2025基礎教育國際交流培訓班調查問卷

各位領導、老師：
為深入貫徹落實全國教育大會精神及《教育強國建設規劃綱要(2024—2035年)》部署，有效提升基礎教育國際交流工作者綜合能力，教育部已于今年6月舉辦第一期基礎教育國際交流培訓班。現擬于8月舉辦第二期。為充分了解中小學在開展國際交流工作中的問題及需求，現誠邀各位，結合本校情況及自身工作實際如實填寫問卷，并于7月10日前提交。您的寶貴意見將幫助我們制定更滿足學校需求的培訓方案，使培訓真正惠及學校。

感謝您的支持！

1. 您的職務

校長書記分管教學/課程的副校長分管德育/學生發展的副校長分管行政/后勤的副校長國際部/交流合作處主任/負責人其他 (請注明)

2. 您的學校所在省市

3. 您的學校的地理位置

省會城市/直轄市地級市縣/縣級市鄉鎮

4. 學校性質

公立民辦私立

5. 學校類別

幼兒園小學初中高中九年一貫制完全中學十二年一貫制

6. 學校目前開展國際交流與合作的程度

尚未系統開展有零星嘗試 (如個別師生互訪)已建立較穩定的交流項目 (如姊妹校、短期互訪)有較深入的合作 (如課程共建、聯合研究、長期交換生項目)已形成國際化特色或國際部/國際課程

7. 在推動/管理學校國際交流與合作方面，學校目前遇到的最主要的挑戰是什么？

缺乏清晰的國際交流戰略規劃學校內部資源 (經費、師資、時間) 不足尋找合適、可靠的海外合作伙伴困難教師國際素養與跨文化溝通能力有待提升學生參與國際交流的積極性或選拔機制問題如何將國際交流成果有效融入學校課程和日常教學項目管理與風險防控 (安全、文化沖突、協議等)如何評估國際交流項目的成效和價值政策理解與合規操作 (外事管理、課程引進等)缺乏校內共識和支持其他（請注明）

8. 您希望通過本次培訓，在個人能力或學校發展方面達成哪些最主要的目標？

提升國際視野和全球勝任力掌握制定學校國際交流戰略規劃的方法學習如何有效尋找、評估和管理國際合作伙伴了解不同類型國際交流項目 (師生互訪、課程合作、在線交流等) 的設計與實施學習如何將國際元素融入國家課程/校本課程提升跨文化溝通與沖突管理能力學習國際交流項目的風險管理與安全保障掌握國際交流項目成效評估的方法與工具深入了解相關政策法規與外事管理要求學習如何在校內營造國際化氛圍并獲得支持獲取可借鑒的國內外優秀案例和實踐經驗建立同行交流網絡其他 (請注明)

9. 基于您校的目標和挑戰，您最希望本次培訓重點涵蓋以下哪些主題？(請按優先級排序，1為最需要)

戰略規劃類：學校國際交流戰略制定、融入學校發展規劃、目標設定與路徑選擇。伙伴關系類：海外伙伴尋找、評估、建立與維護；姊妹校合作模式創新。項目管理類：項目設計、實施流程、風險管理 (安全、文化、法律)、預算與資源管理。課程與教學融合類：國際理解教育、跨文化課程設計、中外課程比較與融合、在線國際課程/項目。師生發展類：提升師生國際素養的策略、跨文化溝通能力培養、學生國際交流項目設計與指導。成效評估類：如何科學評估國際交流項目對學生、教師、學校發展的影響。政策法規類：最新外事政策解讀、合規操作指南、國際課程引進政策、中外合作辦學政策。案例與實踐類：國內外中小學國際交流成功案例深度剖析、經驗分享。

10. 您最希望了解的國外基礎教育領域的具體方面或趨勢

核心素養/關鍵能力培養課程改革與創新 (如STEAM等)教學法與課堂模式創新教育評價改革教師專業發展體系德育/全人教育/心理健康教育教育公平與包容性教育教育信息化/人工智能應用學校管理與領導力職業教育/生涯規劃其他 (請注明)

11. 您更傾向于哪種培訓形式？(可多選，按偏好排序)

專家講座/報告：獲取前沿理念和系統知識。案例研討/經驗分享：學習國內外優秀學校的實踐做法。工作坊/實操演練：如戰略規劃工作坊、項目設計工作坊、跨文化溝通模擬等。小組討論/圓桌論壇：與同行深度交流，探討共性問題。實地考察/名校參訪： (如條件允許) 直觀感受國際交流實踐。線上互動環節： (如混合式培訓) 在線答疑、資源分享。其他（請注明）

12. 您期望的培訓師資背景是？

國內外知名教育專家、學者教育部/教育廳/局負責國際交流的官員具有豐富成功經驗的國內外中小學校長/國際部主任國際教育組織/機構負責人跨文化溝通/項目管理專業培訓師其他 (請注明)

13. 關于本次培訓，您是否有其他具體的建議或特別希望了解的內容？

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