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校園欺凌調查問卷
第一部分:學生對欺凌的認定:
你認為校園霸凌包括以下哪些行為
肢體上推搡毆打
言語上辱罵、嘲諷、威脅
孤立、排擠某個同學
在網絡上發布詆毀、污蔑他人的言論
搶奪他人財物
第二部分:學生對校園霸凌的態度
在食堂排隊時被高年級學生插隊。你提醒后,對方嘲諷你多管閑事。你會:
直接把對方從隊伍里拉出來理論
大聲指責,引起周圍同學的關注
讓周邊同學作證人,事后尋求老師的幫助
默默換個隊伍,避免沖突
找自己認識的高年級同學出面解決
其他
如果你在班級群里看到有人用侮辱性語言攻擊同學,被攻擊同學性格內向不敢反抗,施暴者是班級中比較強勢的人。你會:
直接在群里指責施暴者,讓他道歉
私下聯系其他同學,一起在群里聲援受害者
私信向老師反映情況,但不暴露自己
默默關注,不參與此事
其他
假設你是校園霸凌的受害者,你認為下列哪種方式最有助于你解決校園霸凌?
雙方自行約架,以武力分勝負
找雙方都信任的同學做和事佬,協商解決
請老師主持公道,按校規校紀處理
直接報警,請警察介入處理
其他
當你發現好朋友參與了校園霸凌他人的行為,你會:
直接與他絕交,不再往來
嘗試勸阻他,并告訴他這種行為的危險性
先觀察一段時間,看他是否繼續參與
雖然覺得不對,但為了維護友誼,選擇沉默
向老師、家長報告,希望他們能處理
你認為“以暴制暴雖然不對,但在被欺負的時候是最有利的反擊方式”
完全認同,實力才能震懾住對方
基本同意,偶爾使用沒問題
不太同意,暴力會引發更多問題
堅決反對,有更好的解決辦法
你認為哪些群體最容易成為校園霸凌的受害者?請按可能性由高到低進行排序
身材矮小或外貌特殊的同學
不善交際的同學
家庭條件差的同學
成績特別好的同學
比較膽小的同學
你認為哪些群體最有可能成為校園霸凌的施暴者?請按可能性由高到低進行排序
長期情緒管理能力差,經常因小事發脾氣的同學
拉幫結派,在班級中搞小團體孤立他人的同學
家庭關系緊張,父母經常爭吵打罵的同學
學習成績差且自暴自棄,對學校生活充滿抵觸的同學
性格內向但友善,平時很少主動與人交流的同學
你認為校園霸凌日益嚴重的因素有:
家長缺乏管教、家庭暴力或過度溺愛,導致孩子形成攻擊性或受欺負性格
反霸凌制度不完善、教師處理不及時,或對霸凌行為重視不足
網絡暴力文化傳播、影視作品中的霸凌情節模仿,或不良社會風氣影響
霸凌者通過欺凌獲得優越感,被霸凌者缺乏反抗意識或社交能力
家庭、學校、社會及個人多方面問題共同作用
第三部分:學生對學校的反欺凌教育的看法
你所就讀的學校是否存在校園霸凌現象?
是
否
在你所就讀的學校中,你對老師處理校園霸凌問題的結果是否滿意?
是
否
你所就讀的學校是否設置預防校園霸凌的硬件設施?
是
否
你所在的學校,當你目睹或遭遇校園霸凌事件時,你可以通過哪種渠道尋求幫助?(可多選)
向班主任老師或科任老師尋求幫助
在學校設立的防校園霸凌舉報信箱中反饋
撥打學校的校園舉報熱線
向學校心理咨詢室老師尋求幫助
向保安尋求幫助
在下列措施中,你認為學校預防校園霸凌的有效措施是:(可多選)
舉辦預防校園霸凌的講座
組織學生觀看如何正確應對校園霸凌的影片
開展有關校園霸凌的主題班會
建立匿名舉報通道
增加保安巡邏次數
增設監控攝像頭
加大對校園霸凌的懲罰力度。如記過、開除等
你希望學校在接收到校園霸凌事件時,首先應該:
安撫被霸凌者情緒
對施暴者進行批評教育
通知雙方家長到校
你希望學校對多次霸凌他人、屢教不改的學生采取哪些措施?
讓霸凌者在全校師生面前公開檢討
給予霸凌者停課一周處分
加強對霸凌者的思想教育,讓其深刻意識到自身錯誤。同時,通知家長配合教育。
家長入校陪讀
讓霸凌者打掃校園室外衛生一周
如果你是學校管理者,你會采取哪些具體措施來預防校園霸凌,并為受害者提供有效的支持和幫助?
你想對校園霸凌者說
你想對校園霸凌的受害者說
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