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2022級學術英語課程反饋調查問卷

說明：本課程反饋調查表主要目的在于了解大家對本學期的學術英語課程內容的評價，以及對我院學術英語課程的總體評價，以便進一步改進課程，與本課程的學習評估無關，因此你們的回答不會影響到你們的課程分數。請大家如實寫出自己的看法。謝謝！
請根據個人實際情況對本課程具體內容進行評價，選出你對每個條目的贊同程度。
1. 學號
2. 班級（英語班）
I. 對學習內容的評價
3. 撰寫研究計劃書
  • 完全不同意
  • 不同意
  • 不確定
  • 同意
  • 完全同意
本次學習任務對我未來專業的學習與發展很有幫助。
我對本次學習任務很感興趣。
本次學習任務對我而言難度很大。
我在本次學習任務中很投入。
我從本次學習任務中收獲很大。
4. 小組合作研究--依照研究計劃展開研究，分析研究結果，并做出研究結論
  • 完全不同意
  • 不同意
  • 不確定
  • 同意
  • 完全同意
本次任務對我未來專業的學習與發展很有幫助。
我對本次學習任務很感興趣。
本次任務對我而言難度很大。
我對完成本次任務很投入。
我從本次任務的學習中收獲很大。
5. 將研究轉化成學術壁報
  • 完全不同意
  • 不同意
  • 不確定
  • 同意
  • 完全同意
本次學習任務對我未來專業的學習與發展很有幫助。
我對本次學習任務很感興趣。
本次學習任務對我而言難度很大。
我在完成學習任務時很投入。
我從學習任務中收獲很大。
6. 完成這些具體學習內容對我來說比較有挑戰性。
  • 完全不同意
  • 不同意
  • 不確定
  • 同意
  • 完全同意
撰寫研究計劃書的研究背景
設計并撰寫研究方法
分析并撰寫研究結果
根據研究結果合理撰寫研究結論
設計學術壁報的總體布局（包括各主要部分的排版、字號、顏色和圖文結合比例等）
選擇學術壁報各部分的核心內容
在壁報中使用規范的學術語言介紹研究
進行壁報報告
撰寫個人反思報告
7. 以下具體學習內容對我有很大幫助。
  • 完全不同意
  • 不同意
  • 不確定
  • 同意
  • 完全同意
撰寫研究計劃書的研究背景
設計研究方法
分析研究結果
根據研究結果合理做出研究結論
設計學術壁報的總體布局（包括各主要部分的排版、字號、顏色和圖文結合比例等）
選擇學術壁報各部分的核心內容
在壁報中使用規范的學術語言介紹研究
進行壁報報告
8. 對課程作業的評價。
  • 完全不同意
  • 不同意
  • 不確定
  • 同意
  • 完全同意
課程作業量對我來說太多。
個人作業和團隊作業的比例很合適。
應該減少個人作業的比例。
應該減少團隊作業的比例。
小組任務分工系數有助于提高團隊作業的公平性。
9. 你對混合式教學的評價

（這里混合式教學指的是本課程所采用的安排：課前自主學習慕課視頻、閱讀資料和完成課前任務，課堂用于解釋重點、討論和匯報）
  • 完全不同意
  • 不同意
  • 不確定
  • 同意
  • 完全同意
與傳統課堂相比，我更喜歡混合式教學模式。
與傳統課堂相比，混合式教學給我帶來更大的學習收獲。
與混合式教學相比，老師在傳統課程中給我的幫助更大。
與混合式教學相比，我花在傳統課程的時間比較少。
和老師在課堂上面對面講解知識要點相比，我更喜歡自己安排時間觀看相應的慕課視頻。
我喜歡混合教學所用的慕課視頻。
混合教學所用的慕課視頻對我很有幫助。
在混合式教學中，我對面授課的各種活動更感興趣。
在混合式教學中，我更積極參與面授課的各種活動。
在混合式教學中，我要完成的學習任務難度更大。
在混合式教學中，我的學習成就感更強。
在混合式教學中，老師給我的學習反饋意見更及時。
在混合式教學中，同學給我的學習幫助更大。
在混合式教學中，我的學習主動性更強。
10. 你對混合式教學的評價
  • 1個小時以內
  • 1-2個小時
  • 2-3個小時
  • 3-4個小時
  • 4個小時以上
在混合式教學中，除了面授課，我平均每周花在這門課程的時間大約是
11. 你對課程使用的混合教學模式有什么看法和建議？請簡單用文字表述。
12. 你在本學期的學術英語學習中是否使用AI輔助學習？
13. AI在學術英語學習中的有用性：
以下列舉了你在學術英語課程中可能使用AI的14種情況，請根據你的使用體驗評價AI的有用性。
如你在一些方面沒有使用AI，請選“未涉及”。
  • 沒什么作用
  • 作用很小
  • 作用一般
  • 作用較大
  • 非常有用
  • 未涉及
通過AI概述與研究主題相關的資訊，如現有研究發現、常見研究主題、未來研究趨勢等。
通過AI檢索專業文獻，如提供與某研究主題相關的具體文獻信息。
通過AI尋找專業文獻全文。
通過AI搜索與研究相關的概念或術語，如與研究主題或研究方法相關的理論、概念、原理或專業術語等，包括各種量表或數據分析方法。
讓AI針對你的研究目的，為你提供相應的研究方案。
讓AI針對你的研究目的，為你提供問卷模板。
讓AI對導入的數據文件進行數據分析。
讓AI對導入的數據分析結果進行解讀。
讓AI對導入的數據分析結果進行總結，幫你做出研究結論。
讓AI對導入的壁報進行解讀，并分析需要優化之處。
讓AI幫助你優化文本，如修改語法錯誤、優化表述。
讓AI將文本轉化為比較正式的表述，用來完成書面作業。
讓AI將文本轉化為比較口語話的表述，用來完成口頭作業。
進行語音演練壁報匯報內容，讓AI指出發音和表述等存在的問題。
II. 對本課程學習收獲的評價
14. 通過這10周的課程學習，你哪些能力得到提高？
  • 毫無提高
  • 不確定
  • 有所提高
  • 有較大提高
閱讀學術文獻的能力
分析和評價文獻的能力
綜合運用文獻的能力
學術寫作能力
學術報告能力
科研思維能力
團隊合作能力
15. 通過這兩學年的學術英語課程的學習，你哪些能力得到提高？
  • 毫無提高
  • 不確定
  • 有所提高
  • 有較大提高
學術聽力
學術口語
學術閱讀能力
學術寫作能力
科研思維能力
團隊合作能力
16. 你認為在未來的專業學習和工作中，你還需要提高哪方面的能力？
  • 不需要提高
  • 不確定
  • 需要提高
  • 非常迫切需要提高
學術聽力
學術口語
學術閱讀能力
學術寫作能力
科研思維能力
17. 請用三個關鍵詞描述一下學術英語課程。
18. 你在學習本課程的過程中，有沒有反思過所學習的內容對你的專業定位或專業發展的幫助？或者有什么學習內容改變了自己對專業定位或專業發展的看法？請至少寫下一個具體的例子。
19. 關于學術英語課程，你還有其他意見與建議嗎（包括學習內容、方式、時間和長度等）？請暢所欲言。
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