初中道德與法治教學中學生法治意識培養研究調查問卷（學生版）

親愛的同學：

你好！為了解初中道德與法治教學中學生法治意識培養的現狀，特開展此次調查。問卷答案無對錯之分，你的真實回答對我們很重要，請根據實際情況填寫。感謝你的支持與配合！

一、基本信息

1.?你的年級是：

七年級八年級九年級

二、法治知識認知

2.?你了解《中華人民共和國未成年人保護法》嗎？

非常了解比較了解知道一些，但不太了解完全不知道

3.?你知道我國的根本大法是什么嗎？

《憲法》《刑法》《民法典》不知道

4.?以下哪項行為屬于校園欺凌？（多選）

給同學起侮辱性綽號故意損壞同學的書本文具幾個人聯合起來孤立某位同學在網絡上發布詆毀同學的言論

5.?你對“法律能維護每個公民的合法權益”的看法是? ( )

非常認同，法律面前人人平等比較認同，法律維護大多數人的權益不認同，法律維護有錢有勢人的權益

6. 你認為“闖紅燈”或“亂扔垃圾”屬于什么行為？

只是不道德行為，不違法既違反道德也違反法律無所謂，很多人都這樣做私下報復

三、法治學習態度

7.?你對道德與法治課中法治知識的學習感興趣嗎？

非常感興趣比較感興趣一般不感興趣

8.??你覺得通過道德與法治課學習，對自己法治意識的提升有幫助嗎？

幫助很大有一些幫助幫助不大沒有幫助

四、法治行為表現

9.?當你看到同學有違反校規校紀的行為時，你會：

立即制止并勸說告訴老師或家長覺得與自己無關，不管不問有時會制止，有時不管

10.?如果你在生活中遇到自己的合法權益被侵犯，你會：

運用法律知識維護自己的權益（如報警或向法律機構求助）告訴父母或老師，讓他們幫忙解決不知道怎么辦，只能忍受采取其他方式解決（如私下報復）

11.?你認為在日常生活中遵守法律法規：

非常重要，必須嚴格遵守比較重要，盡量遵守不太重要，偶爾違反沒關系無所謂

12. 你是否同意“偶爾犯小錯不影響成為守法公民”？

同意不同意不確定

五、學習途徑與教學反饋

13.?你獲取法律知識的主要途徑是（可多選）：

道德與法治課堂電視、網絡等媒體學校法治宣傳活動父母或其他長輩的教導其他

14. 你對當前法治課的教學形式是否滿意？（單選）

非常滿意（案例豐富、活動有趣）一般（老師講得多，互動少）不滿意（內容枯燥，難以理解）

15.你希望學校增加哪些法治實踐活動？（多選）

模擬法庭法治主題辯論賽到法院旁聽手抄報或微電影邀請警察/法官進校園講座其他

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