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2024 -2025學 年第二學期末家長滿意度問卷調查

尊敬的家長朋友：
       
       您好！衷心感謝您一直以來對幼兒園工作的支持與配合！為了全面了解您的真實感受，幫助我們改進工作，提升保教質量，特進行此次滿意度調查，您的寶貴意見對我們至關重要！
       
       本次問卷不署名，每個家庭限填寫一份，請您真實作答
第一部分：教育教學（主班教師&配班教師）
【特別說明】此部分請根據您對主班老師和配班老師的觀察分別進行評價
1.主班教師教學態度（愛心、耐心、責任心、尊重孩子）：
1.配班教師教學態度（愛心、耐心、責任心、尊重孩子）：
2.主班教師教學能力與課程實施（活動組織、引導啟發、課堂氛圍）
2.配班教師教學能力與課程實施（活動組織、引導啟發、課堂氛圍）
3.您認為主班教師是否了解您的孩子？
3.您認為配班教師是否了解您的孩子？
4.根據您的觀察和了解，主班教師是否有能力協調好班級各項工作。
4.根據您的觀察和了解，配班教師是否有能力協調好班級各項工作。
5.主班教師在向家長宣傳科學教育育兒知識，指導家長了解幼兒保教的內容和方法情況。
5.配班教師在向家長宣傳科學教育育兒知識，指導家長了解幼兒保教的內容和方法情況。
6.主班教師和孩子情感是否融洽？孩子是否喜歡老師？
6.配班教師和孩子情感是否融洽？孩子是否喜歡老師？
7.主班教師的言談舉止是否符合教師職業道德有關要求？
7.配班教師的言談舉止是否符合教師職業道德有關要求？
8.主班教師是否經常向您反饋孩子在園情況（通過家園聯系冊、微信群、面談、電話，家長會等）
8.配班教師是否經常向您反饋孩子在園情況（通過家園聯系冊、微信群、面談、電話，家長會等）
您更希望獲得的最有效的溝通方式是：
9.主班教師有沒有體罰或變相體罰辱罵幼兒歧視差生令幼兒身心受損的現象？沒有，請寫無，如有請您具體說明
9.配班教師有沒有體罰或變相體罰辱罵幼兒歧視差生令幼兒身心受損的現象？沒有，請寫無，如有請您具體說明
10.在節日里，您是否會送主班老師禮物？教師對禮物的處理方式是？
10.在節日里，您是否會送配班老師禮物？教師對禮物的處理方式是？
第二部分：保育工作與生活照料（生活老師）
【特別說明】此部分主要評價生活老師的工作
1.生活教師是否較具親和力？對您的孩子是否細心、耐心、有愛心。
2.您對班級環境衛生質量的評價
3.您的孩子回到家后是否經常再次正常就餐
4.當您囑托生活教師有事情時（如今天給孩子多喝水，孩子不舒服等）她的態度是
5.生活教師是否能及時關注幼兒的如廁需求，并給予幫助？
6.生活教師是否經常與您溝通？
7.當您來接幼兒回家時，幼兒是否儀表整潔
8.生活教師有沒有體罰或變相體罰、辱罵、歧視差生，令幼兒身心受損的現象？沒有請填無，如有請您具體說明
9.在一些節日您是否會送老師禮物，生活教師對禮物的處理方式是
10.生活教師是否配合班級教師工作，如協助教學活動準備維持秩序等
第三部分：其他方面
1.您對幼兒園組織的各類活動（如節日活動，親子活動，社會實踐活動等）是否滿意？
2.您認為本學期的課程內容（主題活動、游戲、學習等）是否豐富、有趣、適合孩子年齡特點？
3.您對幼兒園的衛生保健工作（環境衛生、消毒、晨午檢、疾病預防宣傳）是否滿意？
4.您對孩子在園的飲食（營養搭配、口味、衛生）是否滿意？
5.您對幼兒園的管理人員的服務態度和解決問題能力是否滿意？
6.您對幼兒園的安保工作（門禁管理、監控設施、安全教育）是否滿意？
第四部分：開放性問題
1.您認為本學期班級工作中，主班老師做的最突出或您最欣賞的一點是什么？
您認為本學期班級工作中，配班老師做的最突出或您最欣賞的一點是什么？
您認為本學期班級工作中，生活老師做的最突出或您最欣賞的一點是什么？
2.您認為班級工作中最需要改進或加強的方面是什么？
3.您對幼兒園未來的發展或下學期的工作有什么具體的建議或期望？
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