1.1堅定理想信念。具有正確的價值觀，在日常生活和保教實踐中積極踐行社會主義核心價值觀，理解新時代中國特色社會主義思想的特征，增進對中國特色社會主義的思想認同、政治認同、理論認同和情感認同。
1.2 依法依規執教，立德樹人。了解國家有關法律、教育及學前教育相關法律法規與政策，在教育實踐中依法執教，遵守幼兒園教師職業道德規范，以立德樹人為己任實施素質教育，促進幼兒身心和諧發展。
2.1 具有從教意愿。理解并認同幼兒教師職業對幼兒成長和社會進步的價值和意義，具有投身幼兒教育事業的情懷和意愿，在教育實踐中愛崗敬業，認真履行工作職責。
2.2 關愛尊重幼兒。尊重幼兒的人格和權利，公正平等地對待每一名幼兒，踐行幼兒為本的教育理念，樹立正確的兒童觀、教育觀、教師觀，富有愛心、責任心、耐心細致開展工作，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。
2.3 提升自身修養。擁有健康的心理、強健的體魄、積極向上的品格和持續努力的行為；堅持閱讀，有扎實的文化基礎；具有探究、批判與質疑精神，對新事物充滿好奇。
3.1掌握通識性知識。掌握人文領域、科學領域和信息技術的基本知識，形成良好的人文底蘊、科學精神和數字素養；掌握音樂、美術、舞蹈等藝術領域的基礎知識，具備藝術欣賞與表現能力。
3.2 掌握扎實的保教知識。理解學前教育基本理論知識，熟悉幼兒園教育的目標、任務、內容、要求和基本原則；掌握五大領域基本知識及幼兒身心發展規律和學習特點，理解各領域兒童學習與發展的核心經驗；掌握科學照料幼兒日常生活的基本方法和相關知識。
3.3 具備跨學科整合知識的能力。理解幼兒園各領域教育之間的聯系，掌握領域滲透及知識整合的方法。
4.1 具備幼兒教師基本職業技能。掌握美術、手工、彈唱、舞蹈、說課、試講、多媒體教學等職業技能，熟練運用在線教育平臺、人工智能等現代化技術手段豐富拓展學習內容，組織開展教學活動。
4.2 具備科學開展保教活動及融合教育的能力。能夠根據幼兒身心發展規律，設計活動方案，創設與營造恰當的物質環境和心理環境，開展保育、教育及游戲活動并對活動進行較為科學客觀的評價；能識別幼兒的個體差異與特殊需要，制定個性化教育方案，實施融合教育。
4.3 具備對幼兒觀察、分析、評價的能力。掌握觀察幼兒行為的方法，運用適切的觀察工具記錄幼兒學習與發展，利用觀察結果進行分析與評價，指導與促進幼兒學習與發展。
5.1 能建立班級規則和秩序，管理班級。熟悉幼兒園班級管理的基本方法，能根據幼兒年齡特點，建立班級規則，進行班級管理，組織班級活動；掌握與家長和社區溝通等班級常規工作方法，鉆研分析班級工作規律和常見問題。
5.2 營造適宜的班級環境。能合理安排與利用班級活動時間，恰當布置班級教室各個區域的活動空間，為幼兒創設安全適宜的班級環境，引發和支持幼兒主動活動。
5.3 營造良好的班級氛圍。能與幼兒積極互動，建立良好的師幼關系；能幫助和指導幼兒與同伴友好互動，建立良好的同伴關系，營造尊重、平等、積極向上的班級氛圍，讓幼兒感受到溫暖、愉悅。
6.1 樹立育人意識。樹立兒童為本、德育為先的理念，掌握兒童社會性-情感發展的特點和規律，在保教活動中融入中華優秀傳統文化、革命文化，培養幼兒適應終身發展所需的良好意志品質和行為習慣。
6.2 多方協同育人。認識到社區環境、園所文化和一日生活對幼兒成長潛移默化的價值，通過環境影響感染幼兒；綜合利用幼兒園、家庭、社區等多種環境和資源，在主題活動、游戲、節日活動中，通過體驗式、沉浸式活動豐富幼兒認知，對幼兒進行全面發展教育。
7.1 具備終身學習意識。樹立終身學習理念，能充分利用各種校內外線上線下學習資源，運用各種信息技術手段拓展學習內容。
7.2 具備專業發展意識。了解幼兒園教師專業發展的核心內容、階段與路徑，明確專業發展方向；能結合就業愿景和學前教育發展趨勢對自身職業生涯進行初步規劃。
7.3 具備自主管理能力。養成自主學習和管理習慣，具備學習任務意識和時間管理觀念，能夠結合自身實際合理安排學習活動。
8.1 具備全球意識。具有全球意識和開放的心態，能積極利用各種資源了解國外學前教育改革發展趨勢和前沿動態；在全球背景下尊重、欣賞多元文化，同時堅定中國學前教育的文化自信。
8.2 開展國際交流，借鑒國際經驗。積極參與國際教育交流，嘗試借鑒國際學前教育的先進理念和實踐經驗，開展適宜本土實際的教育教學活動。
9.1具備反思意識。理解教師是反思型實踐者，具有問題意識和反思意識，能運用所學知識及批判性思維方法，關注和分析幼兒園教育實踐中的問題。
9.2 具備開展科學研究的能力。掌握科學、規范的教育教學研究方法，熟悉選題、綜述、設計、調查、撰寫等主要研究流程，具備一定研究能力。
10.1 具備協作意識及能力。理解、認同學習共同體的重要作用，具有團隊協作的精神，能在教育實踐中與團隊成員分工合作，積極開展小組學習、專題研討、團隊互動、等共同體活動。
10.2 掌握溝通技能。掌握傾聽、理解、表達、溝通的基本方法與技能，能在實踐中與同事、領導、同行等進行有效溝通；能夠運用新型社交工具進行表達、互動。