賽罕區學苑小學四年級教師民意測評（學生評價）調查問卷

親愛的同學，你好！非常感謝你對學校工作一直以來的的理解與支持。為了進一步提升我們學校教育教學質量，加強學校管理。我們特開展此次問卷調查，你的建議和看法對學校來說無比寶貴，希望你能如實填寫，你的回答將被嚴格保密，僅用于統計和改進教學工作。再次感謝你的支持與配合！

班級

四年級一班四年級二班四年級三班四年級四班四年級五班四年級六班

張璐琦語文

優秀
良好
一般
較差

1.對學生一視同仁，關愛學生，是學生的良師益友

2.教師在體罰與變相體罰、諷刺、挖苦學生等行為方面

3.教師上課時課堂紀律良好，不接打手機，不做與教學無關的事情

4.教師的課堂氣氛活躍，教學方式靈活新穎，學生反應積極

5.教師能根據教學進度，適量布置作業

6.作業及時批閱，有復批及偶爾面批情況

7.作業批閱有評語，及時鼓勵學生

8.嚴守職業操守，維護教師形象，不收受家長財物、不私自訂閱教輔材料等

9. 家校關系良好，與家長良性溝通，和諧相處

10.你認為這位教師整體的教書育人工作可以評為

李曉敏語文

優秀
良好
一般
較差

1.對學生一視同仁，關愛學生，是學生的良師益友

2.教師在體罰與變相體罰、諷刺、挖苦學生等行為方面

3.教師上課時課堂紀律良好，不接打手機，不做與教學無關的事情

4.教師的課堂氣氛活躍，教學方式靈活新穎，學生反應積極

5.教師能根據教學進度，適量布置作業

6.作業及時批閱，有復批及偶爾面批情況

7.作業批閱有評語，及時鼓勵學生

8.嚴守職業操守，維護教師形象，不收受家長財物、不私自訂閱教輔材料等

9. 家校關系良好，與家長良性溝通，和諧相處

10.你認為這位教師整體的教書育人工作可以評為

梁雨田語文

優秀
良好
一般
較差

1.對學生一視同仁，關愛學生，是學生的良師益友

2.教師在體罰與變相體罰、諷刺、挖苦學生等行為方面

3.教師上課時課堂紀律良好，不接打手機，不做與教學無關的事情

4.教師的課堂氣氛活躍，教學方式靈活新穎，學生反應積極

5.教師能根據教學進度，適量布置作業

6.作業及時批閱，有復批及偶爾面批情況

7.作業批閱有評語，及時鼓勵學生

8.嚴守職業操守，維護教師形象，不收受家長財物、不私自訂閱教輔材料等

9. 家校關系良好，與家長良性溝通，和諧相處

10.你認為這位教師整體的教書育人工作可以評為

何彥榮語文

優秀
良好
一般
較差

1.對學生一視同仁，關愛學生，是學生的良師益友

2.教師在體罰與變相體罰、諷刺、挖苦學生等行為方面

3.教師上課時課堂紀律良好，不接打手機，不做與教學無關的事情

4.教師的課堂氣氛活躍，教學方式靈活新穎，學生反應積極

5.教師能根據教學進度，適量布置作業

6.作業及時批閱，有復批及偶爾面批情況

7.作業批閱有評語，及時鼓勵學生

8.嚴守職業操守，維護教師形象，不收受家長財物、不私自訂閱教輔材料等

9. 家校關系良好，與家長良性溝通，和諧相處

10.你認為這位教師整體的教書育人工作可以評為

高雲鳳語文

優秀
良好
一般
較差

1.對學生一視同仁，關愛學生，是學生的良師益友

2.教師在體罰與變相體罰、諷刺、挖苦學生等行為方面

3.教師上課時課堂紀律良好，不接打手機，不做與教學無關的事情

4.教師的課堂氣氛活躍，教學方式靈活新穎，學生反應積極

5.教師能根據教學進度，適量布置作業

6.作業及時批閱，有復批及偶爾面批情況

7.作業批閱有評語，及時鼓勵學生

8.嚴守職業操守，維護教師形象，不收受家長財物、不私自訂閱教輔材料等

9. 家校關系良好，與家長良性溝通，和諧相處

10.你認為這位教師整體的教書育人工作可以評為

趙銘語文

優秀
良好
一般
較差

1.對學生一視同仁，關愛學生，是學生的良師益友

2.教師在體罰與變相體罰、諷刺、挖苦學生等行為方面

3.教師上課時課堂紀律良好，不接打手機，不做與教學無關的事情

4.教師的課堂氣氛活躍，教學方式靈活新穎，學生反應積極

5.教師能根據教學進度，適量布置作業

6.作業及時批閱，有復批及偶爾面批情況

7.作業批閱有評語，及時鼓勵學生

8.嚴守職業操守，維護教師形象，不收受家長財物、不私自訂閱教輔材料等

9. 家校關系良好，與家長良性溝通，和諧相處

10.你認為這位教師整體的教書育人工作可以評為

武彩虹數學

優秀
良好
一般
較差

1.對學生一視同仁，關愛學生，是學生的良師益友

2.教師在體罰與變相體罰、諷刺、挖苦學生等行為方面

3.教師上課時課堂紀律良好，不接打手機，不做與教學無關的事情

4.教師的課堂氣氛活躍，教學方式靈活新穎，學生反應積極

5.教師能根據教學進度，適量布置作業

6.作業及時批閱，有復批及偶爾面批情況

7.作業批閱有評語，及時鼓勵學生

8.嚴守職業操守，維護教師形象，不收受家長財物、不私自訂閱教輔材料等

9. 家校關系良好，與家長良性溝通，和諧相處

10.你認為這位教師整體的教書育人工作可以評為

趙煒數學

優秀
良好
一般
較差

1.對學生一視同仁，關愛學生，是學生的良師益友

2.教師在體罰與變相體罰、諷刺、挖苦學生等行為方面

3.教師上課時課堂紀律良好，不接打手機，不做與教學無關的事情

4.教師的課堂氣氛活躍，教學方式靈活新穎，學生反應積極

5.教師能根據教學進度，適量布置作業

6.作業及時批閱，有復批及偶爾面批情況

7.作業批閱有評語，及時鼓勵學生

8.嚴守職業操守，維護教師形象，不收受家長財物、不私自訂閱教輔材料等

9. 家校關系良好，與家長良性溝通，和諧相處

10.你認為這位教師整體的教書育人工作可以評為

田紀雯道法

優秀
良好
一般
較差

1.對學生一視同仁，關愛學生，是學生的良師益友

2.教師在體罰與變相體罰、諷刺、挖苦學生等行為方面

3.教師上課時課堂紀律良好，不接打手機，不做與教學無關的事情

4.教師的課堂氣氛活躍，教學方式靈活新穎，學生反應積極

5.教師能根據教學進度，適量布置作業

6.作業及時批閱，有復批及偶爾面批情況

7.作業批閱有評語，及時鼓勵學生

8.嚴守職業操守，維護教師形象，不收受家長財物、不私自訂閱教輔材料等

9. 家校關系良好，與家長良性溝通，和諧相處

10.你認為這位教師整體的教書育人工作可以評為

杜紅巖英語

優秀
良好
一般
較差

1.對學生一視同仁，關愛學生，是學生的良師益友

2.教師在體罰與變相體罰、諷刺、挖苦學生等行為方面

3.教師上課時課堂紀律良好，不接打手機，不做與教學無關的事情

4.教師的課堂氣氛活躍，教學方式靈活新穎，學生反應積極

5.教師能根據教學進度，適量布置作業

6.作業及時批閱，有復批及偶爾面批情況

7.作業批閱有評語，及時鼓勵學生

8.嚴守職業操守，維護教師形象，不收受家長財物、不私自訂閱教輔材料等

9. 家校關系良好，與家長良性溝通，和諧相處

10.你認為這位教師整體的教書育人工作可以評為

高秀玲數學

優秀
良好
一般
較差

1.對學生一視同仁，關愛學生，是學生的良師益友

2.教師在體罰與變相體罰、諷刺、挖苦學生等行為方面

3.教師上課時課堂紀律良好，不接打手機，不做與教學無關的事情

4.教師的課堂氣氛活躍，教學方式靈活新穎，學生反應積極

5.教師能根據教學進度，適量布置作業

6.作業及時批閱，有復批及偶爾面批情況

7.作業批閱有評語，及時鼓勵學生

8.嚴守職業操守，維護教師形象，不收受家長財物、不私自訂閱教輔材料等

9. 家校關系良好，與家長良性溝通，和諧相處

10.你認為這位教師整體的教書育人工作可以評為

蘇慧音樂

優秀
良好
一般
較差

1.對學生一視同仁，關愛學生，是學生的良師益友

2.教師在體罰與變相體罰、諷刺、挖苦學生等行為方面

3.教師上課時課堂紀律良好，不接打手機，不做與教學無關的事情

4.教師的課堂氣氛活躍，教學方式靈活新穎，學生反應積極

5.教師能根據教學進度，適量布置作業

6.作業及時批閱，有復批及偶爾面批情況

7.作業批閱有評語，及時鼓勵學生

8.嚴守職業操守，維護教師形象，不收受家長財物、不私自訂閱教輔材料等

9. 家校關系良好，與家長良性溝通，和諧相處

10.你認為這位教師整體的教書育人工作可以評為

劉珂英語

優秀
良好
一般
較差

1.對學生一視同仁，關愛學生，是學生的良師益友

2.教師在體罰與變相體罰、諷刺、挖苦學生等行為方面

3.教師上課時課堂紀律良好，不接打手機，不做與教學無關的事情

4.教師的課堂氣氛活躍，教學方式靈活新穎，學生反應積極

5.教師能根據教學進度，適量布置作業

6.作業及時批閱，有復批及偶爾面批情況

7.作業批閱有評語，及時鼓勵學生

8.嚴守職業操守，維護教師形象，不收受家長財物、不私自訂閱教輔材料等

9. 家校關系良好，與家長良性溝通，和諧相處

10.你認為這位教師整體的教書育人工作可以評為

周濤體育

優秀
良好
一般
較差

1.對學生一視同仁，關愛學生，是學生的良師益友

2.教師在體罰與變相體罰、諷刺、挖苦學生等行為方面

3.教師上課時課堂紀律良好，不接打手機，不做與教學無關的事情

4.教師的課堂氣氛活躍，教學方式靈活新穎，學生反應積極

5.教師能根據教學進度，適量布置作業

6.作業及時批閱，有復批及偶爾面批情況

7.作業批閱有評語，及時鼓勵學生

8.嚴守職業操守，維護教師形象，不收受家長財物、不私自訂閱教輔材料等

9. 家校關系良好，與家長良性溝通，和諧相處

10.你認為這位教師整體的教書育人工作可以評為

維麗思體育

優秀
良好
一般
較差

1.對學生一視同仁，關愛學生，是學生的良師益友

2.教師在體罰與變相體罰、諷刺、挖苦學生等行為方面

3.教師上課時課堂紀律良好，不接打手機，不做與教學無關的事情

4.教師的課堂氣氛活躍，教學方式靈活新穎，學生反應積極

5.教師能根據教學進度，適量布置作業

6.作業及時批閱，有復批及偶爾面批情況

7.作業批閱有評語，及時鼓勵學生

8.嚴守職業操守，維護教師形象，不收受家長財物、不私自訂閱教輔材料等

9. 家校關系良好，與家長良性溝通，和諧相處

10.你認為這位教師整體的教書育人工作可以評為

包采鳳信息

優秀
良好
一般
較差

1.對學生一視同仁，關愛學生，是學生的良師益友

2.教師在體罰與變相體罰、諷刺、挖苦學生等行為方面

3.教師上課時課堂紀律良好，不接打手機，不做與教學無關的事情

4.教師的課堂氣氛活躍，教學方式靈活新穎，學生反應積極

5.教師能根據教學進度，適量布置作業

6.作業及時批閱，有復批及偶爾面批情況

7.作業批閱有評語，及時鼓勵學生

8.嚴守職業操守，維護教師形象，不收受家長財物、不私自訂閱教輔材料等

9. 家校關系良好，與家長良性溝通，和諧相處

10.你認為這位教師整體的教書育人工作可以評為

龐元元科學

優秀
良好
一般
較差

1.對學生一視同仁，關愛學生，是學生的良師益友

2.教師在體罰與變相體罰、諷刺、挖苦學生等行為方面

3.教師上課時課堂紀律良好，不接打手機，不做與教學無關的事情

4.教師的課堂氣氛活躍，教學方式靈活新穎，學生反應積極

5.教師能根據教學進度，適量布置作業

6.作業及時批閱，有復批及偶爾面批情況

7.作業批閱有評語，及時鼓勵學生

8.嚴守職業操守，維護教師形象，不收受家長財物、不私自訂閱教輔材料等

9. 家校關系良好，與家長良性溝通，和諧相處

10.你認為這位教師整體的教書育人工作可以評為

王莉科學

優秀
良好
一般
較差

1.對學生一視同仁，關愛學生，是學生的良師益友

2.教師在體罰與變相體罰、諷刺、挖苦學生等行為方面

3.教師上課時課堂紀律良好，不接打手機，不做與教學無關的事情

4.教師的課堂氣氛活躍，教學方式靈活新穎，學生反應積極

5.教師能根據教學進度，適量布置作業

6.作業及時批閱，有復批及偶爾面批情況

7.作業批閱有評語，及時鼓勵學生

8.嚴守職業操守，維護教師形象，不收受家長財物、不私自訂閱教輔材料等

9. 家校關系良好，與家長良性溝通，和諧相處

10.你認為這位教師整體的教書育人工作可以評為

王冰美術

優秀
良好
一般
較差

1.對學生一視同仁，關愛學生，是學生的良師益友

2.教師在體罰與變相體罰、諷刺、挖苦學生等行為方面

3.教師上課時課堂紀律良好，不接打手機，不做與教學無關的事情

4.教師的課堂氣氛活躍，教學方式靈活新穎，學生反應積極

5.教師能根據教學進度，適量布置作業

6.作業及時批閱，有復批及偶爾面批情況

7.作業批閱有評語，及時鼓勵學生

8.嚴守職業操守，維護教師形象，不收受家長財物、不私自訂閱教輔材料等

9. 家校關系良好，與家長良性溝通，和諧相處

10.你認為這位教師整體的教書育人工作可以評為

田紀雯道法

優秀
良好
一般
較差

1.對學生一視同仁，關愛學生，是學生的良師益友

2.教師在體罰與變相體罰、諷刺、挖苦學生等行為方面

3.教師上課時課堂紀律良好，不接打手機，不做與教學無關的事情

4.教師的課堂氣氛活躍，教學方式靈活新穎，學生反應積極

5.教師能根據教學進度，適量布置作業

6.作業及時批閱，有復批及偶爾面批情況

7.作業批閱有評語，及時鼓勵學生

8.嚴守職業操守，維護教師形象，不收受家長財物、不私自訂閱教輔材料等

9. 家校關系良好，與家長良性溝通，和諧相處

10.你認為這位教師整體的教書育人工作可以評為

烏麗罕綜合實踐

優秀
良好
一般
較差

1.對學生一視同仁，關愛學生，是學生的良師益友

2.教師在體罰與變相體罰、諷刺、挖苦學生等行為方面

3.教師上課時課堂紀律良好，不接打手機，不做與教學無關的事情

4.教師的課堂氣氛活躍，教學方式靈活新穎，學生反應積極

5.教師能根據教學進度，適量布置作業

6.作業及時批閱，有復批及偶爾面批情況

7.作業批閱有評語，及時鼓勵學生

8.嚴守職業操守，維護教師形象，不收受家長財物、不私自訂閱教輔材料等

9. 家校關系良好，與家長良性溝通，和諧相處

10.你認為這位教師整體的教書育人工作可以評為

馮哲羽心理

優秀
良好
一般
較差

1.對學生一視同仁，關愛學生，是學生的良師益友

2.教師在體罰與變相體罰、諷刺、挖苦學生等行為方面

3.教師上課時課堂紀律良好，不接打手機，不做與教學無關的事情

4.教師的課堂氣氛活躍，教學方式靈活新穎，學生反應積極

5.教師能根據教學進度，適量布置作業

6.作業及時批閱，有復批及偶爾面批情況

7.作業批閱有評語，及時鼓勵學生

8.嚴守職業操守，維護教師形象，不收受家長財物、不私自訂閱教輔材料等

9. 家校關系良好，與家長良性溝通，和諧相處

10.你認為這位教師整體的教書育人工作可以評為

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