1.1堅定理想信念。具有正確的價值觀，在日常生活和保教實踐中積極踐行社會主義核心價值觀，理解新時代中國特色社會主義思想的特征，增進(jìn)對中國特色社會主義的思想認(rèn)同、政治認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同。
1.2 依法依規(guī)執(zhí)教，立德樹人。了解國家有關(guān)法律、教育及學(xué)前教育相關(guān)法律法規(guī)與政策，在教育實踐中依法執(zhí)教，遵守幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范，以立德樹人為己任實施素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
2.1 具有從教意愿。理解并認(rèn)同幼兒教師職業(yè)對幼兒成長和社會進(jìn)步的價值和意義，具有投身幼兒教育事業(yè)的情懷和意愿，在教育實踐中愛崗敬業(yè)，認(rèn)真履行工作職責(zé)。
2.2 關(guān)愛尊重幼兒。尊重幼兒的人格和權(quán)利，公正平等地對待每一名幼兒，踐行幼兒為本的教育理念，樹立正確的兒童觀、教育觀、教師觀，富有愛心、責(zé)任心、耐心細(xì)致開展工作，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。
2.3 提升自身修養(yǎng)。擁有健康的心理、強(qiáng)健的體魄、積極向上的品格和持續(xù)努力的行為；堅持閱讀，有扎實的文化基礎(chǔ)；具有探究、批判與質(zhì)疑精神，對新事物充滿好奇。
3.1掌握通識性知識。掌握人文領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域和信息技術(shù)的基本知識，形成良好的人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神和數(shù)字素養(yǎng)；掌握音樂、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識，具備藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)能力。
3.2 掌握扎實的保教知識。理解學(xué)前教育基本理論知識，熟悉幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、要求和基本原則；掌握五大領(lǐng)域基本知識及幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，理解各領(lǐng)域兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的核心經(jīng)驗；掌握科學(xué)照料幼兒日常生活的基本方法和相關(guān)知識。
3.3 具備跨學(xué)科整合知識的能力。理解幼兒園各領(lǐng)域教育之間的聯(lián)系，掌握領(lǐng)域滲透及知識整合的方法。
4.1 具備幼兒教師基本職業(yè)技能。掌握美術(shù)、手工、彈唱、舞蹈、說課、試講、多媒體教學(xué)等職業(yè)技能，熟練運用在線教育平臺、人工智能等現(xiàn)代化技術(shù)手段豐富拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織開展教學(xué)活動。
4.2 具備科學(xué)開展保教活動及融合教育的能力。能夠根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律，設(shè)計活動方案，創(chuàng)設(shè)與營造恰當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境，開展保育、教育及游戲活動并對活動進(jìn)行較為科學(xué)客觀的評價；能識別幼兒的個體差異與特殊需要，制定個性化教育方案，實施融合教育。
4.3 具備對幼兒觀察、分析、評價的能力。掌握觀察幼兒行為的方法，運用適切的觀察工具記錄幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，利用觀察結(jié)果進(jìn)行分析與評價，指導(dǎo)與促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展。
5.1 能建立班級規(guī)則和秩序，管理班級。熟悉幼兒園班級管理的基本方法，能根據(jù)幼兒年齡特點，建立班級規(guī)則，進(jìn)行班級管理，組織班級活動；掌握與家長和社區(qū)溝通等班級常規(guī)工作方法，鉆研分析班級工作規(guī)律和常見問題。
5.2 營造適宜的班級環(huán)境。能合理安排與利用班級活動時間，恰當(dāng)布置班級教室各個區(qū)域的活動空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)安全適宜的班級環(huán)境，引發(fā)和支持幼兒主動活動。
5.3 營造良好的班級氛圍。能與幼兒積極互動，建立良好的師幼關(guān)系；能幫助和指導(dǎo)幼兒與同伴友好互動，建立良好的同伴關(guān)系，營造尊重、平等、積極向上的班級氛圍，讓幼兒感受到溫暖、愉悅。
6.1 樹立育人意識。樹立兒童為本、德育為先的理念，掌握兒童社會性-情感發(fā)展的特點和規(guī)律，在保教活動中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化，培養(yǎng)幼兒適應(yīng)終身發(fā)展所需的良好意志品質(zhì)和行為習(xí)慣。
6.2 多方協(xié)同育人。認(rèn)識到社區(qū)環(huán)境、園所文化和一日生活對幼兒成長潛移默化的價值，通過環(huán)境影響感染幼兒；綜合利用幼兒園、家庭、社區(qū)等多種環(huán)境和資源，在主題活動、游戲、節(jié)日活動中，通過體驗式、沉浸式活動豐富幼兒認(rèn)知，對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育。
7.1 具備終身學(xué)習(xí)意識。樹立終身學(xué)習(xí)理念，能充分利用各種校內(nèi)外線上線下學(xué)習(xí)資源，運用各種信息技術(shù)手段拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。
7.2 具備專業(yè)發(fā)展意識。了解幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的核心內(nèi)容、階段與路徑，明確專業(yè)發(fā)展方向；能結(jié)合就業(yè)愿景和學(xué)前教育發(fā)展趨勢對自身職業(yè)生涯進(jìn)行初步規(guī)劃。
7.3 具備自主管理能力。養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和管理習(xí)慣，具備學(xué)習(xí)任務(wù)意識和時間管理觀念，能夠結(jié)合自身實際合理安排學(xué)習(xí)活動。
8.1 具備全球意識。具有全球意識和開放的心態(tài)，能積極利用各種資源了解國外學(xué)前教育改革發(fā)展趨勢和前沿動態(tài)；在全球背景下尊重、欣賞多元文化，同時堅定中國學(xué)前教育的文化自信。
8.2 開展國際交流，借鑒國際經(jīng)驗。積極參與國際教育交流，嘗試借鑒國際學(xué)前教育的先進(jìn)理念和實踐經(jīng)驗，開展適宜本土實際的教育教學(xué)活動。
9.1具備反思意識。理解教師是反思型實踐者，具有問題意識和反思意識，能運用所學(xué)知識及批判性思維方法，關(guān)注和分析幼兒園教育實踐中的問題。
9.2 具備開展科學(xué)研究的能力。掌握科學(xué)、規(guī)范的教育教學(xué)研究方法，熟悉選題、綜述、設(shè)計、調(diào)查、撰寫等主要研究流程，具備一定研究能力。
10.1 具備協(xié)作意識及能力。理解、認(rèn)同學(xué)習(xí)共同體的重要作用，具有團(tuán)隊協(xié)作的精神，能在教育實踐中與團(tuán)隊成員分工合作，積極開展小組學(xué)習(xí)、專題研討、團(tuán)隊互動、等共同體活動。
10.2 掌握溝通技能。掌握傾聽、理解、表達(dá)、溝通的基本方法與技能，能在實踐中與同事、領(lǐng)導(dǎo)、同行等進(jìn)行有效溝通；能夠運用新型社交工具進(jìn)行表達(dá)、互動。