《醫學微生物學和人體寄生蟲學》課程教學質量評價調查問卷

親愛的同學：

您好！本次調查的目的在于了解同學們對課程的教學建議和學習需求。請您認真填好以下的調查問卷，您真實的回答將為我們的課程教學提供建設性的信息，并將據此做進一步改進。

本問卷以不記名形式進行，我們將對所填內容保密，請您放心真實地填寫！謝謝您對我們工作的大力支持與配合！

1. 您的專業是

臨床醫學臨床醫學（農村訂單）麻醉學預防醫學

一、教師素質及表現

2. 任課老師在教學中的精神、儀表、聲音、嚴謹治學等方面做得:

A．非常好B．好C．比較好D．較差E．差

3. 任課老師的教學組織能力（課堂互動、課堂氣氛等）:

A．非常好B．好C．比較好D．較差E．差

4. 任課老師在傳授專業知識方面:

A．非常好B．好C．比較好D．較差E．差

5. 您認為教師在啟發學生思維、培養學生能力方面:

A．非常好B．好C．比較好D．較差E．差

6. 任課老師在傳授專業知識的同時融入課程思政方面:

A．融合自然B．融合較自然C．有一定融合D．融合較差E．沒有融合

二、教學內容設計評價

7. 您認為本課程教學中存在有思政教育嗎?如果有，您反感嗎?若反感，您認為怎樣教育比較合適?

8. 您認為本課程理論知識與實踐（實驗/案例）的結合程度如何?

A．結合緊密B．結合較為緊密C．有一定聯系D．聯系較少E．完全脫節

9. 您認為課程的理論教學、課堂案例討論和實踐教學時間的比例如何?

A．合理B．比較合理C．不太合理，應加大理論課比例D．不太合理，應加大實踐課比例E. 不太合理，應加大案例討論課比例

10. 您認為本課程中病原微生物和寄生蟲病的案例教學

A．非常好B．好C．較好D．較差E．差

11. 理論和實驗課中多媒體/教具（如PPT、實驗演示、標本等）使用效果如何?

A．非常有效B．較好C．一般D．較差E．差

三、教學效果評價

12. 您認為任課老師課堂的授課效果如何?

A．非常好B．好C．較好D．較差E．差

13. 學習了病原生物學課程，您的收獲如何?

A．非常大B．大C．較大D．不大E．無收獲

14. 課堂學習后您知道哪些食源性寄生蟲病?

A.帶絳蟲病及其幼蟲病B.肝吸蟲病C.肺吸蟲病D.旋毛蟲病E.其它

15. 您認為食源性寄生蟲病對人體的危害如何?

A.無危害B.有危害，但不大C. 有危害，一般D. 危害很大E. 不清楚

16. 課程內容對您理解臨床相關疾病（如艾滋病、結核病等）的幫助程度?

A．幫助非常大B．幫助大C．幫助較大D．幫助不大E．無收獲

17. 課程是否激發了您對病原生物學領域的興趣?

A．顯著激發B．較感興趣C．有一定興趣D．無變化E．興趣降低

18. 您認為本課程是否達到以下教學目標?（可多選）

掌握核心病原生物學知識具備基礎實驗操作能力理解病原體與人類疾病的關系培養生物安全意識其他:

19. 您認為本課程教學中應改進哪些問題?請談談您的意見或建議:

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