小學語文教師中華優秀傳統文化教學情況調查問卷

尊敬的老師：

您好！為了解中華優秀傳統文化融入小學語文教學的現狀，改進教學策略，特開展本次調查。您的回答將嚴格保密，僅用于學術研究。感謝您的支持與配合！

1. 您的年齡段：

15~2021~2526~3031~4041~5051~6060以上

2. 您的教齡？

1-3年4-10年11-20年20年以上

3. 您目前教授的年級？

一年級二年級三年級四年級五年級六年級

4. 您是否參加過中華優秀傳統文化相關的教學培訓？

是否（若選“否”，請直接跳轉至第6題）

5. 您參加過哪些類型的中華優秀傳統文化教學培訓？（可多選）

教育部門組織的專題培訓學校組織的校內培訓線上網絡課程培訓學術研討會其他

6. 您在語文教學中融入中華優秀傳統文化的頻率是？

每節課都融入每周1-2次每月1-2次基本不融入偶爾融入

7. 您在語文教學中主要融入哪些方面的中華優秀傳統文化內容？（可多選）

古詩詞、文言文傳統節日（春節、中秋等）經典神話、民間故事傳統禮儀習俗書法、國畫等藝術形式非遺技藝（剪紙、皮影等）歷史人物及典故其他

8. 您在教學中常用的融入傳統文化的方法有哪些？（可多選）

故事講解課堂誦讀、吟唱組織實踐活動（手工制作、角色扮演等）多媒體展示（視頻、動畫等）結合生活實例講解布置相關主題作業其他

9. 在融入傳統文化教學時，您主要使用哪些教學資源？（可多選）

統編版語文教材中的相關內容學校開發的校本教材課外讀物（繪本、故事集等）網絡資源（教學視頻、課件等）傳統文化主題教具（字帖、剪紙工具等）其他

10. 在將中華優秀傳統文化融入語文教學過程中，您遇到的主要困難有哪些？（可多選）

教學課時有限，難以充分展開缺乏系統的教學資源和參考資料自身傳統文化知識儲備不足學生興趣不高，參與度低教學方法單一，難以創新其他

11. 您希望通過哪些方式提升傳統文化教學能力？（可多選）

參加專業培訓課程獲得更多優秀教學案例和資源與同行交流教學經驗開展教學實踐研討活動其他

12. 您認為在優化傳統文化教學策略方面，最需要得到哪些支持？（可多選）

開發更多適合小學生的傳統文化校本課程提供多媒體教學資源和技術支持建立科學的教學評價體系加強家校合作，獲得家長支持其他

再次感謝您抽出寶貴的時間參與本次調查！

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