尊敬的專家：

您好！感謝您百忙之中參與我們的調查。本研究基于《家庭教育促進法》對家校協同的要求及當前班主任家庭教育指導的實踐需求，旨在構建科學的勝任力模型。問卷結果僅用于學術研究，全程匿名處理。您的專業意見對研究至關重要，衷心感謝您的支持！

華南師范大學教師教育學部

【研究背景及填寫說明】

1.研究背景：研究基于重疊影響域理論、勝任力理論、國內外教師專業標準以及已有文獻調查結果，構建了中小學班主任家庭教育指導勝任力模型，具體包括6個核心類屬，共21個勝任特征項。本問卷為德爾菲法第 1 輪咨詢，后續將根據專家意見進行 2-3 輪優化，最終形成班主任家庭教育指導勝任力模型。

2.概念界定：中小學班主任在尊重家庭教育私人領域和尊重家長的教育權利基礎上，以學生為核心，運用專業知識，對家長開展家庭教育指導，使家長教育素質產生變化，發揮正向育人功能的個人特征。

3.填寫指引：

★請結合中小學班主任工作實踐或研究經驗，對指標的重要性（1-5 分）打分（5 分為最高）；

★若認為指標需 “刪除”“合并” 或 “新增”，請在意見欄注明理由；

★填寫總耗時預計 10分鐘。