學前教育學院班主任過程評價考核

各位老師，感謝大家在百忙之中參與班主任評分工作。此次評分結果占總成績的 30%，對班主任工作評價具有重要意義。煩請各位老師秉持客觀公正的態度，依據班主任實際工作表現進行打分，讓評分結果真實反映工作成效。再次感謝大家的支持與配合！請各位輔導員在6月27日下午4點前完成?！

注意：1.五年制的班主任無需參與此次評價。

2.各輔導員除自己所帶班級要評價外，還需要對22、23、24三個年級的五年制進行評價。

1. 班級代碼（如：2022041301）

2. 班主任（如：謝瓊）

3. 班級管理--班級規章制度建設與執行情況

【制度完善且執行得力得 12 - 15 分；有制度但執行一般得 8 - 11 分；制度不完善或執行差得 0 - 7 分】

4. 班級管理--班級日常秩序維護（考勤、紀律等）

【考勤記錄準確，班級紀律良好得 12 - 15 分；偶有問題但能及時處理得 8 - 11 分；問題頻發且處理不及時得 0 - 7 分】

5. 學生關懷--學生心理健康關注與輔導

【定期與學生談心，能發現并協助解決心理問題得 8 - 10 分；有一定關注但不夠深入得 5 - 7 分；很少關注得 0 - 4 分】

6. 學生關懷--困難學生幫扶（經濟、學業等）

【建立幫扶檔案且有效落實幫扶措施得 8 - 10 分；有幫扶意識但措施有限得 5 - 7 分；未開展幫扶得 0 - 4 分】

班級活動組織--主題班會開展質量

【主題明確，內容豐富，學生參與積極得 8 - 10 分；能正常開展但質量一般得 5 - 7 分；很少開展得 0 - 4 分】

8. 班級活動組織--文體活動組織情況

【積極組織且活動有影響力得 4 - 5 分；有組織但效果一般得 2 - 3 分；很少組織得 0 - 1 分】

工作配合與創新--對學院工作安排的配合度

【積極主動配合，高效完成任務得 20 - 25 分；能配合但存在拖延得 15-20 分；不配合得 5-10 分】

10.

工作配合與創新--班級管理創新舉措與成效

【有創新且效果顯著得 8 - 10 分；有嘗試但效果不明顯得 5 - 7 分；無創新得 0 - 4 分】

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