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“致真” 校園文化建設教師調查表

1. 您是否了解學校 “致真” 文化的核心內涵（如 “教人求真，學做真人”）?
2. 您在教學中是否有意識融入 “致真” 理念（如鼓勵學生求真知、說真話）?
3. 您認為 “致真課堂” 的基本教學模式（如 “小知識大空間”）是否提升了教學效果?
4. 學校 “厚德、博學、務實、致真” 的教風對您的教學態度影響如何?
5. 您是否參與過 “致真” 德育相關活動（如開學式、閉學式、“萌虎”農創園）?
6. 您認為校園環境（如長廊文化、班級布置）是否體現 “致真” 元素?
7. 您在課堂中是否使用過 “致真” 文化相關的校本教材或案例?
8. 學校 “以賽促教” 的 “致真課堂” 比賽對您的教學能力提升幫助如何?
9. 您是否認同 “實踐出真知” 的校訓在教學中的落實必要性?
10. 您認為學生在 “勤學、樂思、善行、求真” 的學風中表現如何?
11. 學校是否為您提供了 “致真” 文化相關的培訓或學習資源?
12. 您在教學中遇到的與 “致真” 文化落實相關的最大困難是?
13. 您是否愿意參與 “致真” 課程體系的開發（如跨學科任務群設計）?
14. 您認為 “致真” 文化對學生品德與學業的雙重培養效果如何?
15. 對學校 “致真” 文化建設的改進建議:
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