2大學生數字素養調查問卷

親愛的同學：

您好！感謝您參加此次問卷調查。

此次問卷調查旨在了解教育數字化背景下大學生數字素養現狀及培育需求，以期為大學生數字素養培育的發展盡些綿薄之力。此次問卷調查僅供學術研究之用，您的個人信息將會完全保密！請您放心填寫。本問卷采用李克特 5 級量表，“非常不符合”代表最不符合您的情況，“非常符合”代表最符合您的情況，請根據實際感受作答。

非常感謝您的支持！

第一部分：個人基本情況

1. 您的性別：

男女

2. 您的學歷（包括在讀）：

博士碩士本科專科

3. 您的專業類別：

人文社科類理科工科類農業類醫學類藝術體育類其他

4. 您所在高校類型：

雙一流高校普通高等院校其他

5. 您的所在地區是

東部經濟帶（遼、冀、京、津、魯、蘇、滬、浙、閩、粵、桂、瓊、港、澳、臺）中部經濟帶（黑、吉、內蒙古、晉、豫、鄂、湘、皖、贛）西部經濟帶（川、渝、貴、云、藏、陜、甘、寧、青、新）

6. 您的數字設備使用時長——

3小時以內3-6小時6-9小時9小時及以上

您使用數字設備的主要場景：

學習相關（課程學習、學術研究等）實習工作社交娛樂

第二部分：大學生數字素養情況

8. 一、數字認知

很不符合
不符合
一般
符合
很符合

我對大數據、人工智能等技術的概念、應用及趨勢有清晰了解。

我明白數字科技應用中的基本科學原理（如 AI 算法、云計算架構）。

我了解數字經濟、政務等社會新形態的運行邏輯。

我清楚數字社會的特征、發展規律及未來趨勢。

9. 二、數字技能

很不符合
不符合
一般
符合
很符合

我能有效使用數字工具檢索、獲取所需信息（如學術數據庫、搜索引擎）。

我善于用數字工具與他人交流分享（如在線協作平臺、社交軟件）。

我能使用數字工具創建圖文、音視頻等內容來表達觀點。

我具備對數字信息進行真偽核查、分析判斷的能力。

我能在學習生活中運用數字化工具提升效率（如在線學習平臺、智能日程管理）。

我能解決數字設備使用中的技術問題，并進行創新應用（如編程、數據可視化）。

我能將數字技術應用于專業實踐（如文科數據可視化、理科仿真實驗）。

在數字應用中，我能有效保護個人隱私并維護網絡安全。

10. 三、數字思維

很不符合
不符合
一般
符合
很符合

我理解數字化的價值，認識到其帶來的機遇與風險。

我有強烈意愿主動學習數字技術，并關注新興技術動態（如 AI、大數據等）。

我能運用計算思維（抽象、建模、算法設計）解決實際問題。

在數字時代，我始終遵循倫理規范（如尊重知識產權、保護隱私）。

我在數字內容傳播中嚴格遵守法律與學術誠信（如正確引用、抵制抄襲）。

11. 四、數字能力

很不符合
不符合
一般
符合
很符合

我能運用數字化工具進行創新創造（如設計小程序、開發智能方案）。

我能有效利用慕課、B 站等平臺自主學習，并參與線上討論。

我已掌握專業或職業所需的數字技術（如工科仿真軟件、文科數據分析工具）。

第三部分數字素養培育情況

12.

您所在學校是否系統開展數字素養培育？

是（開設專門課程或項目）否（僅零散融入其他課程)從未開展相關培育

13.

若開設相關課程/活動，其主要形式是？

獨立必修課專業選修課通識選修課工作坊/短期培訓講座系列在線微課程□ 其他：________________

14. 您接觸的課程內容是否涵蓋以下領域？

從未涉及
較少涉及
一般
較多涉及
全面覆蓋

數據分析與可視化

人工智能與算法倫理

網絡安全與隱私保護

數字內容創作（如多媒體）

數字學術規范（如查重、引用）

15.

您使用學校以下數字資源的頻率：

從未使用
偶爾使用（每月1-3）次
有時使用（每周1-2次）
經常使用（每周3-5次）
每天使用

數字圖書館（如 CNKI、Web of Science）

在線學習平臺（如慕課、學校自研系統）

專業軟件授權（如 SPSS、Python、MATLAB）

虛擬仿真實驗室（如 Chem3D、物理仿真）

人工智能學習工具（如 ChatGPT 學術版）

教育元宇宙平臺（如虛擬課堂空間）

16.

數字資源從未使用原因：（只對應從未使用項作答即可）

技術與操作障礙
資源可得性限制
主觀意愿與習慣
外部環境與政策
其他個性化原因

數字圖書館（如 CNKI、Web of Science）

在線學習平臺（如慕課、學校自研系統）

專業軟件授權（如 SPSS、Python、MATLAB）

虛擬仿真實驗室（如 Chem3D、物理仿真）

人工智能學習工具（如 ChatGPT 學術版）

教育元宇宙平臺（如虛擬課堂空間）

17.

您是否參與過數字素養相關實踐？

數字技術競賽（如數學建模、編程大賽等）科研項目（需大數據/編程支持）數字公益（如鄉村數字素養幫扶、社區信息化服務等）創新創業（如數字產品開發等）校企實習（如數字技術相關崗位等）從未參與其他

18.

當前數字素養培育是否能滿足以下需求？

很不滿意
不滿意
一般
滿意
很滿意

學術研究能力提升

未來職業競爭力儲備

解決實際生活問題

適應技術迭代速度

19. 您期望通過何種方式提升數字素養？

系統化課程（含實踐環節）校企合作項目/實習學科競賽（如數據分析大賽）在線開放課程（MOOC等）學生社團/興趣小組導師一對一指導其他

20. 您對高校數字素養培育的改進建議：

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