關于幼兒園自主游戲中教師的傾聽與回應的調查問卷

親愛的老師：

您好！請您抽出時間如實的完成以下調查問卷，以便更有效地開展自主游戲教師傾聽與回應的策略分析，感謝您的配合與支持！

1. 您的教齡

1-3年4-6年7-10年10年以上

2. 您所在的班級

小班中班大班

3. 自主游戲時，您會主動和孩子聊天嗎？

總是經常偶爾很少從不

4. 您通常和哪些孩子聊？

積極主動、愛表達的孩子性格內向、不太愛參與的孩子有游戲中遇到問題，有求助行為的孩子游戲表現突出，有創意想法的孩子隨機，沒有特定傾向

5. 聊天內容一般圍繞什么

游戲情節，比如“你在游戲中扮演什么角色呀？”游戲遇到的困難，比如“搭建總倒，你打算怎么解決呢？”孩子的感受，比如“今天玩這個游戲，你開心嗎？”生活日常，比如“早上吃什么好吃的了？”其他，請補充

6. 和孩子聊天是您游戲指導工作中的常態嗎？

是，貫穿游戲全程，隨時交流是，會專門找時段集中聊不是，主要關注安全等問題減少聊天不是，看情況，想聊才聊

7. 您覺得和孩子聊天在自主游戲指導中必要嗎？

非常必要，能深入了解孩子必要，有助于引導游戲推進一般，聊不聊影響不大沒必要，專注游戲操作就行

8. 傾聽在聊天中的體現

有很大關系，聊天得先好好聽孩子說有關系，聽明白才能接著聊關系不大，聊天主要是表達自己沒關系，各是各的事

9. 聊天時，您會認真傾聽孩子講話嗎？

總是，全身心投入聽，關注內容和情緒經常，大部分時候能專注聽偶爾，有時候會分心很少，沒太在意聽孩子說了什么

10. 傾聽時，您會關注哪些方面？

孩子說的游戲想法、情節孩子語氣、表情里的情緒孩子表述中的邏輯、創意隨便聽聽，沒特別關注

11. 聽完孩子說后，您一般怎么回應？

重復孩子關鍵內容，確認理解，如“你是說想給娃娃做件新衣服，對嗎？”追問細節，深入了解，如“那你打算用什么材料做呢？”給出建議，幫助解決問題，如“要不試試彩泥捏形狀。再貼到布上”給予肯定、鼓勵，如“你這個想法太有意思了”簡單應付，如“哦，好的”“知道了”

12. 回應會根據傾聽到的不同內容（想法、情緒等）調整嗎？

總是，針對性回應，孩子想法、情緒不同，回應不一樣經常，大部分時間會調整偶爾，想起來就會調整很少。基本一個模式回應

13. 您覺得通過聊天，對了解孩子游戲需求、支持孩子游戲發展有幫助嗎？

幫助很大，能精準支持孩子有幫助，能起到一定推動作用幫助一般，效果不明顯沒幫助，感覺沒變化

14. 您在自主游戲中傾聽和回應孩子時，遇到的困難有哪些？

孩子表達不清，聽不懂同時關注多個孩子，顧不過來傾聽和回應不知道怎么回應更合適自身精力有限。很難持續專注其他，請補充

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