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中小學教師TPACK、情緒調節和職業倦怠現狀的調查問卷

尊敬的老師：

您好！非常感謝您抽出寶貴時間參與此次問卷調查。本次調查旨在了解中小學教師TPACK水平、情緒調節策略及職業倦怠程度的現狀。問卷采取匿名填寫的形式，調查結果僅用于研究的統計分析，懇請您根據自己的實際情況和真實感受如實填寫，再次感謝您對教育研究工作的支持與配合。

1. 您的性別:
2. 您的學歷:
3. 您的任教學段:
4. 您的任教學科:
5. 您的教齡:
6. 您的職稱:
7. 您的職務:
8. 我有充足的學科知識儲備。
9. 我可以用自己所教學科的思維方式來思考并解決相關問題。
10. 我能夠通過多種途徑和策略來加深對自身所教學科知識的理解與掌握。
11. 我能夠采用多種方法從多個維度評價學生的學習過程和學習效果。
12. 我能根據學生當前的理解或困惑來調整教學。
13. 我能夠在課堂中采用多種教學方法。
14. 我有良好的課堂管理能力。
15. 我能夠自行解決遇到的技術問題，如視音頻無法播放、電腦死機等。
16. 我可以輕松地學習技術。
17. 我能跟上重要的新技術，如生成式人工智能。
18. 我能熟練使用教學常用的技術，如office、希沃白板等。
19. 我能使用有效的教學方法來引導學生進行思考和學習。
20. 我能根據不同的教學內容選擇不同的教學方法。
21. 我可以引導并幫助學生建立起課程中各種概念之間的聯系。
22. 我能幫助學生解決他們在學習中遇到的易錯問題。
23. 我能選擇合適的技術來呈現教學內容，從而增強學生的理解與掌握。
24. 我能選擇恰當的技術以幫助學生將錯誤概念轉變為正確概念。
25. 我能有意識地培養學生運用技術來學習學科內容知識。
26. 我能使用技術來設計與開展教學活動。
27. 我能選擇合適的技術來提升學生的學習興趣和課堂參與度。
28. 我能使用技術來評價教學效果。
29. 我能使用技術來促進各種教學模式的實施。
30. 我能熟練地將教學內容、技術與教學方法相結合，并應用于課堂實踐。
31. 我能根據教學內容選擇恰當的技術與教學方法。
32. 我能在幫助同事整合教學內容、技術與教學方法時發揮引領作用。
33. 當我想感受到更多積極的情緒（如快樂或愉悅）時，我會改變對所處情況的看法。
34. 當我想減少負面情緒（如悲傷或憤怒）時，我會改變對所處情況的看法。
35. 當我面臨壓力時，我會讓自己以一種有助于保持冷靜的方式來思考。
36. 我會把情緒藏在心底，通過不表達來控制自己的情緒。
37. 當我感到負面情緒時，我會確保不表達出來。
38. 當我感到積極情緒時，我會小心翼翼地避免表達出來。
39. 我覺得做老師是一份令人心力交瘁的工作。
40. 工作一天后,我感到筋疲力盡。
41. 我覺得教學工作耗盡了我的情緒和情感。
42. 從早到晚,我的腦袋里都有一根弦緊崩著,讓我覺得很難受。
43. 我可以給學生一些有益的指導。
44. 我在工作中做了一些有價值的事情。
45. 我可以有效地處理學生的問題。
46. 當學生遇到問題的時候,愿意和我交流。
47. 我對學生很苛刻。
48. 我有罵學生的沖動。
49. 我覺得我常把學生當作無生命的物體來對待。
50. 我很少表揚學生。
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