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2025上-深大光明初中部教師評價(初一年級)

       為了全面、準確地了解本學期教師的教學情況,為教師改進教學提供客觀依據(jù),為學校教學提供第一手材料,教學處特組織本次教學調(diào)查,希望全體同學本著對老師負責,對自己負責的態(tài)度,客觀、公正、準確地對任課教師的學科教學作出評價,評價時著眼于教師的教學,學科老師是從七個方面進行評價(詳見深大光明初中部教師課堂教學評價表一),體育老師是按六個方面評價(詳見深大光明初中部體育學科教學狀況評價表二),不要考慮其他無關(guān)的因素,如班主任工作、與老師的私人關(guān)系等。
班級信息
你的學號是:
班級
深大光明初中部教師課堂教學評價表一
一、教學準備
  • A.教學準備充分,精通教學內(nèi)容并把握精準,講授熟練,重點突出
  • B.教學準備比較充分,能清楚解釋授課內(nèi)容,重點突出
  • C.準備不太充分,教學內(nèi)容不是很熟練,但能重點突出
  • D.準備不充分,內(nèi)容不熟,重點不突出
語文
數(shù)學
英語
歷史
道法
生物
地理
音樂
美術(shù)
信息
心理
書法
二、授課態(tài)度及師生關(guān)系
  • A.態(tài)度認真負責,不遲到不早退。教師熱愛學生,學生尊重教師,師生關(guān)系融洽
  • B.態(tài)度比較認真,偶有遲到現(xiàn)象。師生關(guān)系比較融洽。
  • C.態(tài)度一般,遲到早退的次數(shù)在3-6次之間。師生關(guān)系一般。
  • D.沒有教學熱情,遲到的次數(shù)超過6次。師生關(guān)系較差。
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數(shù)學
三、課堂管理
  • A.課堂組織有序,課堂觀察細致,課堂監(jiān)控到位,極少發(fā)生學生睡覺或其他違紀現(xiàn)象
  • B.課堂組織比較有序,但課堂觀察不太細致,有時會有學生睡覺或其他違紀現(xiàn)象
  • C.課堂組織比較有序,但課堂觀察不夠細致,監(jiān)控性不強,經(jīng)常發(fā)生學生睡覺或其他違紀現(xiàn)象
  • D.課堂組織松散,對學生違紀行為經(jīng)常視而不見,不予管理
道法
生物
地理
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美術(shù)
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心理
書法
語文
數(shù)學
英語
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四、作業(yè)布置及輔導
  • A.作業(yè)量適當并基本全批全改。教師輔導比較及時,學生隨時都能尋求教師的幫助
  • B.作業(yè)量適當,部分批改(超過總量的1/3)。教師輔導比較及時。
  • C.作業(yè)量不當,部分批改(不到總量的1/3)且不及時。學生不能經(jīng)常獲得教師的輔導。
  • D.作業(yè)量不當且不批改作業(yè)或完全由學生自己批改作業(yè)。教師基本沒有輔導和答疑。
地理
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美術(shù)
信息
心理
書法
語文
數(shù)學
英語
歷史
道法
生物
五、教學語言及教態(tài)儀表
  • A.語言清楚、準確、精練;教態(tài)自然大方,服飾整潔得體
  • B.語言清楚、準確,但不是很精練;教態(tài)比較自然,服飾比較整潔得體
  • C.表達能力一般;.教態(tài)比較自然,服飾有時不太得體
  • D.表達不清晰,經(jīng)常使人摸不到頭腦;教態(tài)不自然,完全不修邊幅
美術(shù)
信息
心理
書法
語文
數(shù)學
英語
歷史
道法
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音樂
六、教學結(jié)構(gòu)
  • A.結(jié)構(gòu)清晰,設計很合理,層次很分明
  • B.結(jié)構(gòu)比較清晰,設計合理性和層次性略差
  • C.結(jié)構(gòu)比較凌亂,層次不分明
  • D.基本沒有結(jié)構(gòu)
心理
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七、總體效果
  • A.激發(fā)了學生對學科的熱愛,促使學生積極投入自主學習,總體效果優(yōu)秀
  • B.學生對學科印象較好,能夠主動學習,總體效果良好
  • C.學生對本學科學習熱情一般,被動學習,總體效果一般
  • D.學生的課堂學習動力不足,厭學本學科,總體效果不良
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書法
深大光明初中部體育學科教學狀況評價表二
你的體育老師名字是:
一、 教學態(tài)度:教學負責,精神飽滿,要求嚴格。
二、教學方法:教學靈活,基礎(chǔ)訓練落實,注意全面發(fā)展學生的身體素質(zhì)和基本活動能力。
三、講解示范:講解簡明精煉,準確清楚;動作規(guī)范、熟練,位置方向恰當。
四、教學組織:嚴格執(zhí)行課堂常規(guī),教學步驟有條不紊,課堂組織嚴密,能控制全局。
五、思想教育:熱情關(guān)心愛護學生,經(jīng)常與學生交流,在體育課教學中,積極培養(yǎng)學生的良好品德;
六、教學效果:喜歡該老師的體育課,通過體育課運動技能明顯提高,身體素質(zhì)增強;
你最想對老師說的話是
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