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《新課標背景下小學數學學科實踐的學習范式的實踐研究》課題研究問卷調查

1. 您是否了解 “小學數學學科實踐” 的核心內涵?(如用數學眼光觀察、數學思維思考等)
2. 您是否了解課題組提出的 “三學五步學習范式” 對核心素養培養的作用(如抽象能力、推理意識等)?
3. 在課堂教學中,您是否采用過 “任務驅動 — 獨立思考 — 小組交流 — 全班匯報 — 反思提升” 的五步學習路徑?
4. 您認為 “任務驅動” 環節的關鍵在于:(可多選)
5. 您是否使用過 “學習單” 作為學生獨立思考的支架?
6. 在 “小組交流” 環節,您通常如何引導學生互動?(可多選)
7. 在 “反思提升” 環節,您更傾向于通過哪種方式幫助學生構建知識網絡?
8. 您認為當前學科實踐教學中最大的困難是:(可多選)
9. 您認為課題組的研究成果(如論文、課例、策略指南)對教學實踐的幫助程度如何?
10. 對于 “數與代數” 領域之外的學科實踐(如圖形與幾何、綜合與實踐),您希望后續研究側重哪些方面?(可多選)
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