基于00后大學生社會實踐調查

1. 您的性別：

男女

2. 您的年齡段：

15~2021~25

3. 您的年級

大一大二大三大四

4. 您的專業類別

人文社科類（如民族學、漢語言文學）理工類（如計算機、化學）藝術類（如美術、音樂）經管類（如經濟學、市場營銷）其他（請注明）

5. 您大學期間參與社會實踐的頻率是：

從未參與1次2-3次4次以上

6. 單次社會實踐的時長通常為

3天內（短期體驗）1-2周（集中實踐）1個月及以上（長期實踐）碎片化參與（如周末志愿服務）

7. 您參與過的社會實踐類型包括

志愿服務類（如社區服務、環保活動、賽事服務）鄉村振興/邊疆治理調研類（如民族村寨產業調研、基層治理走訪）專業實習類（如企業見習、實驗室實踐、教育實習）創新創業類（如創業項目、學科競賽、公益創業）紅色教育類（如紅色基地研學、黨史宣講）其他（請注明）

8. 您的社會實踐主要通過什么渠道參與？

學校統一組織（如“三下鄉”團隊、學院實踐項目）校內社團/民族協會推薦（如民族文化研習社、邊疆治理協會）自主報名（如社會機構招募、家鄉實踐項目）其他（請注明）

9. 您參與社會實踐的主要原因是

提升綜合能力（溝通、團隊協作、問題解決等）豐富簡歷，為升學/就業積累經歷服務社會，承擔社會責任（如助力邊疆發展、傳承民族文化）專業學習需要（課程實踐要求/專業技能應用）興趣驅動（對實踐主題好奇/想嘗試新事物）學校學分要求其他（請注明）

10. 您認為參與社會實踐后，哪些能力得到了提升？

跨文化溝通能力（如與不同民族/地區人群交流）專業知識應用能力（如將課堂知識轉化為實踐成果）抗壓與應變能力（如應對實踐中的突發問題）組織策劃能力（如協調團隊、設計實踐方案）新媒體技能（如拍攝剪輯、數據分析、文案撰寫）其他（請注明）

11. 除能力提升外，實踐對您的認知或情感有哪些影響？

更了解云南邊疆/民族地區的發展現狀增強了對本民族文化的認同與自豪理解了各民族交往交流交融的重要性明確了未來職業方向（如扎根基層、服務民族地區）感受到自我價值實現的成就感其他（請注明）

12. 您在參與社會實踐時遇到的主要困難是

優質實踐項目少，可選主題單一實踐內容與專業關聯性弱，流于形式缺乏專業指導（如教師全程參與、行業專家培訓）實踐成本高（交通/住宿費用負擔重，尤其邊疆地區）時間安排沖突（與課程/備考/實習沖突）多民族團隊協作中存在溝通障礙（如語言、文化差異）實踐成果難以轉化（如報告存檔、項目未落地）其他（請注明）

13. 您希望學校如何優化社會實踐項目？

增加民族文化傳承類/邊疆治理類優質項目（如非遺創新、跨境實踐）加強實踐與專業結合（如按專業定制實踐課題）提供更多經費補貼（尤其針對邊疆地區實踐的交通/住宿）配備專業教師+行業導師全程指導（如民族學專家、基層工作者）完善學分認定機制（明確不同實踐類型的學分換算標準）搭建成果轉化平臺（如對接政府/企業，推廣實踐成果）其他（請注明）

14. 您認為“00后”大學生參與社會實踐最需要提升的能力是？

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