關于學院班主任職業倦怠的調查問卷

尊敬的班主任：

您好！為深入了解學院班主任的工作現狀，以及班級管理的痛點難點問題，分析班主任職業倦怠成因，特開展本次調查問卷。您的反饋對我們分析問題、優化管理、解決問題至關重要，問卷答案僅用于研究，將嚴格保密，請放心填寫。感謝您的支持與配合！

一、基本信息

1. 您的性別：

男女

2.您的教齡：

5 年以下?5 - 10 年?11 - 15 年?15 年以上

3.您擔任班主任的年限：

3年以下 4 - 6 年 7 - 10 年 10 年以上

4.您所帶的班級屬于哪個產業系：

現代服務產業系數字與信息產業系智能制造與裝備產業系智能電氣與儲能產業系新能源汽車產業系綠色石化與新材料產業系

5.您所帶班級目前是哪個年級（帶多個班，可多選）：

一年級二年級三年級四年級五年級

二、工作現狀與倦怠成因

6. 您平均每天用于班主任工作（班級管理、學生溝通、事務處理等）的時間大約是：

2小時以下2-4小時4-6小時6小時以上

7. 您認為當前班主任工作的主要壓力來源是（可多選）：

學生管理難度大（如紀律、學習積極性、心理問題等）教學任務與班主任工作難以平衡學校行政事務繁雜教學工作、家庭照顧家人等多重壓力班級管理工作的事務繁雜（如：材料、會議、培訓等工作多）班級外出實習家長溝通與期望壓力職業發展受限其他（請注明）

8.您是否經常感到工作疲憊不堪，難以維持工作熱情？

總是經常偶爾很少從不

9.在班級管理過程中，您遇到的最大困難是（可多選）：

學生缺乏學習動力和目標學生行為習慣差，紀律難以維持學生服從意識差，感覺教育效果不佳，有挫敗感與家長溝通不暢學校支持不足，沒有形成自上而下的教育合力班主任自身教育學、心理學理論不足不能有效提前預判學生的心理動向，工作被動性班主任溝通話術不高，學生教育轉化效果不顯著班主任管理手段單一，沒能對學生形成長期有效的教育班級中途某個學期外出實習，面對學生教育和家長溝通壓力班主任設計活動能力欠缺，班會課形式化其他（請注明）

三、激勵與認同感

10. 您認為學校提供的班主任津貼或獎勵對您工作積極性的影響程度如何？

非常重要，極大提高積極性比較重要，有一定促進作用一般，影響不大不太重要完全不重要

11. 您在工作中獲得的成就感主要來源于：（可多選）

學生的成長與進步家長的認可與感謝學校領導的表揚與肯定班級榮譽和班主任榮譽獎勵同事的尊重與支持教育理念自我價值的實現其他（請注明）

12.您認為學校對班主任工作的重視程度如何？

非常重視比較重視一般不太重視完全不重視

13.您是否希望獲得更多的榮譽表彰和獎勵機會？

非常希望希望一般不希望完全不希望

四、職業發展與培訓需求

14. 您對目前自己在班主任崗位上的職業發展前景滿意嗎？

非常滿意比較滿意一般不滿意非常不滿意

15. 您認為阻礙您在班主任職業上專業化發展的主要因素是（可多選）：

缺乏晉升機會培訓資源不足自身能力有限內驅力不足其他（請注明）

16.您是否主動參加過與班主任工作相關的專業培訓？

主動經常參加被動參加培訓沒有必要學習，很少參加

17.您最希望通過培訓提升哪方面的能力（可多選）：

班級管理技巧學生心理輔導能力家校溝通能力團隊協作能力班主任管理智慧班主任教育藝術其他（請注明）

五、職業倦怠影響因素與改進建議

18. 您認為影響自己擔任班主任內驅力的最主要因素是：

個人興趣與職業認同感工作壓力與家庭負擔薪酬福利與激勵機制職業發展空間其他（請注明）

19. 您認為提高班主任內驅力，學校最需要采取的措施是（可多選）：

提高班主任待遇和津貼減少不必要、重復的行政事務提供更多專業培訓和發展機會建立合理的評價與激勵機制加強對班主任工作的認可與支持減少工作安排的常規會議，增加培訓學習提升的研討活動其他（請注明）

20.您是否愿意長期擔任班主任？

非常愿意愿意不確定不愿意非常不愿意

21.對于調整學院班主任職業倦怠感，提升班主任內驅力，您還有其他更好的建議嗎？

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