探究性實驗在初中化學教學中的應用及對學生學習效果的影響研究調查問卷

親愛的同學：?

你好！本問卷旨在了解探究性實驗在化學學習中的實際開展情況及對你學習效果的影響。問卷采用匿名形式，調查數據僅用于學術研究。請根據實際情況作答，感謝你的支持！

1.你的性別：

男女

2.你目前的化學學科成績在班級中的水平：

優秀（前20%）中等偏上（21%-40%）中等（41%-60%）中等偏下（61%-80%）較薄弱（后20%）

3.你所在班級的化學教學中，探究性實驗的開設頻率（與傳統演示實驗相比）：

更多差不多較少幾乎沒有

4.本學期你參與過的探究性實驗次數（如：自主設計方案、動手操作并分析結論的實驗）：

0次 1-2次 3-4次 5次及以上?

5.每次探究性實驗的時長大約為：

＜30分鐘 30-60分鐘 60-90分鐘 >90分鐘

6.這些實驗的主題通常來源于：

教材中的探究活動教師根據知識點拓展的實驗化學競賽或科研情境改編的實驗學生自主提出的生活相關問題（如“水垢成分探究”）

7.在實驗中，你需要自主完成的環節包括：

提出研究問題設計實驗方案選擇實驗儀器操作實驗記錄數據分析現象并得出結論僅按教師步驟操作，無需自主設計

8.實驗過程中，你遇到的最大困難是：

不知如何設計實驗方案儀器操作不熟練數據記錄混亂或現象不明顯無法分析實驗誤差小組合作效率低其他

9.與傳統教師演示實驗相比，你對探究性實驗的興趣：

更感興趣差不多興趣較低毫無興趣

10.你認為探究性實驗對化學學習的幫助體現在：

理解抽象概念（如“濃度對反應速率的影響”）掌握實驗操作技能學會像科學家一樣思考（如提出假設、驗證結論）提高解決實際問題的能力（如分析污染成因）增強學習成就感

11.如果某節化學課包含探究性實驗，你課前的預習積極性會：

顯著提高略有提高不變降低

12.你希望在探究性實驗中獲得更多：

自由探索的時間教師的實時指導與同學討論的機會實驗成功的“標準答案”其他

13.完成探究性實驗后，你對相關化學知識的記憶持久度：

明顯更久略有提升與傳統學習差不多更易遺忘

14.在近年化學考試中，涉及“實驗探究設計”的題型，你的得分情況：

高于班級平均分接近班級平均分低于班級平均分

15.通過參與探究性實驗，你認為自己哪些能力有提升？

觀察與記錄能力數據處理與圖表分析能力批判性思維（如質疑實驗結論）團隊溝通能力創新思維（如嘗試替代方案）其他

16.與未參與過探究性實驗的同學相比，你覺得自己對化學學科的“科學本質”理解（如實驗是檢驗真理的標準）：

更深刻差不多更模糊

17. 17.你認為目前化學探究性實驗教學中最需要改進的地方是：___________________________

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