小學數學分層教學調查問卷（家長版）

尊敬的家長：您好！為了解家長對小學數學分層教學的看法與需求，我們開展本次調研。問卷匿名填寫，數據僅用于研究，感謝您的支持！

一、基本信息

1. 您的身份：（）

A. 學生父親B. 學生母親C. 其他親屬（請注明）

2. 孩子年級：（）

A. 一年級B. 二年級C. 三年級D. 四年級E. 五年級F. 六年級

3. 您是否聽說過“分層教學”？（）

A. 是（了解具體含義）B. 是（聽說過但不清楚）C. 否

二、孩子數學學習現狀

4. 您認為孩子當前的數學學習情況：（）

A. 很優秀（成績穩定在90分以上，學有余力）B. 良好（成績80-89分，能跟上課堂）C. 一般（成績70-79分，需要加強練習）D. 較弱（成績70分以下，基礎不扎實）

5. 孩子對數學的學習興趣是：（）

A. 非常喜歡（主動討論數學問題）B. 比較喜歡（愿意完成作業，偶爾問問題）C. 一般（按要求學，沒特別興趣）D. 不太喜歡（覺得難或枯燥）E. 很不喜歡（害怕/抗拒數學）

三、分層教學認知與態度

6. 若學校嘗試分層教學，您是否支持？（）

A. 非常支持（認為能因材施教，幫助孩子進步）B. 支持（但需關注孩子心理）C. 中立（看實際效果）D. 不支持（擔心標簽化或增加壓力）E. 非常不支持（違背公平）

7. 您認為分層教學的主要好處是：（）（可多選）

A. 針對孩子水平設計內容（如基礎弱的孩子補漏洞，強的孩子拓展）B. 減少學習壓力（避免“跟不上”或“吃不飽”）C. 提高學習效率（針對性更強）D. 無明顯好處

四、擔憂與建議

8. 您對分層教學的主要擔憂是：（）（可多選）

A. 孩子被“貼標簽”（如“學困生”影響自信心）B. 分層標準不透明（擔心老師憑主觀判斷）C. 增加學習壓力（如分層作業過多或過難）D. 影響同伴關系（如分層分組導致歧視）E. 家校溝通不足（不清楚孩子分層后的學習情況）F. 其他：

9. 您希望學校在分層教學中加強哪些方面？（）（可多選）

A. 與家長的溝通（定期反饋孩子分層學習情況）B. 分層標準的公開透明（如說明依據：成績+習慣+興趣）C. 心理疏導（避免孩子因分層產生自卑/驕傲）D. 分層內容的靈活性（允許孩子進步后調整層次）E. 其他：

五、開放性問題

11. 10. 您對小學數學分層教學的其他建議或想法：__________

結束語：
感謝您抽出時間填寫問卷！您的意見對我們優化分層教學非常重要，祝您和孩子學習生活愉快！

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