基于問題的教學法(Problem-Based Learning，簡稱PBL)是指通過教師的引導，讓學生在現實情境中自主學習，并通過研究和合作解決相關問題，進而深入理解理論知識。

　　以團隊為基礎的教學法(team-based learning, TBL)是以團隊為基礎的教學方法，強調小組協作學習，是在PBL基礎上改革創新的教學方法，通過教師講授與學生討論相結合模式進行。基于案例的學習（case-based learning, CBL）是以案例為先導、以問題為基礎、以學生為主體、以教師為主導的教學方法。衛生經濟學課堂目前采取了PBL+TBL+CBL聯合教學模式。

　　課程思政建設是將思想政治教育元素，包括思想政治教育的理論知識、價值理念以及精神追求等融入到課程中去，潛移默化地對學生的思想意識、行為舉止產生影響。在衛生經濟學課程教學過程中，課程思政的構建尤為關鍵。