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衡越實驗學校“十最教師”同伴評價 (初三級部)

    我校為進一步激發廣大教師的責任意識,促進廣大教師的愛生意識,激勵和引導全體教師在學校發展中做出卓越貢獻,努力踐行做負責任的教師、教負責任的學生的思想,由教學管理中心牽頭,各年級部配合實施,本著公平、公正、公開的原則,開展2024-2025年度“十最教師”評選活動。

備注:該項問卷為保障真實性,匿名進行。

評分內容及標準如下:

評分內容:設置 “核心能力評估”(即教學專業能力、職業態度)與“師德師風”兩大方面

評分標準:進行四級量表量化,即A為優秀,B為較好,C為一般,D為不合格

1. 史中元
  • A
  • B
  • C
  • D
核心能力評估(即教學專業能力、職業態度)
師德師風
2. 樊毅璇
  • A
  • B
  • C
  • D
核心能力評估(即教學專業能力、職業態度)
師德師風
3. 郭向寶
  • A
  • B
  • C
  • D
核心能力評估(即教學專業能力、職業態度)
師德師風
4. 史麗娟
  • A
  • B
  • C
  • D
核心能力評估(即教學專業能力、職業態度)
師德師風
5. 吳楠
  • A
  • B
  • C
  • D
核心能力評估(即教學專業能力、職業態度)
師德師風
6. 劉芳
  • A
  • B
  • C
  • D
核心能力評估(即教學專業能力、職業態度)
師德師風
7. 高源
  • A
  • B
  • C
  • D
核心能力評估(即教學專業能力、職業態度)
師德師風
8. 魏東
  • A
  • B
  • C
  • D
核心能力評估(即教學專業能力、職業態度)
師德師風
9. 劉越
  • A
  • B
  • C
  • D
核心能力評估(即教學專業能力、職業態度)
師德師風
10. 呂美玲
  • A
  • B
  • C
  • D
核心能力評估(即教學專業能力、職業態度)
師德師風
11. 閆美霞
  • A
  • B
  • C
  • D
核心能力評估(即教學專業能力、職業態度)
師德師風
12. 范永庭
  • A
  • B
  • C
  • D
核心能力評估(即教學專業能力、職業態度)
師德師風
13. 王玉美
  • A
  • B
  • C
  • D
核心能力評估(即教學專業能力、職業態度)
師德師風
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