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傳統節日文化在幼兒園區域活動中的運用研究（教師版）

本問卷旨在了解幼兒園教師對傳統節日文化在區域活動中的現狀。問卷采用匿名形式，數據僅用于學術研究。請根據實際情況作答，感謝您的支持！

您的教齡：

0-1年1-3年4-6年7-10年10以上

2. 您所在幼兒園性質：

公立園私立園普惠性民辦園其他

3. 您教授的班級：

小班（3-4歲）中班（4-5歲）大班（5-6歲）混齡班

4. 您是否接受過“傳統節日文化教育”相關培訓？

從未接受1-2次3-5次5次以上

5. 您認為以下哪些屬于中國傳統節日？

春節元宵節清明節端午節中秋節重陽節七夕節臘八節其他

6. 您對傳統節日習俗的了解程度（1-5分，1:不了解；2:一般了解；3:了解；4:比較了解；5:非常了解。）答7-9題

答7-9題..

7. 春節貼春聯，守歲的由來：

12345

8. 端午節“拴五色絲線”的寓意：

12345

9. 重陽節“登高”的文化內涵：

12345

10. 您是什么專業

學前教育小學教育其他教育類專業其他專業

11. 您認為在幼兒園開展傳統節日教育的主要價值是？

傳承文化習俗培養民族認同感提升幼兒動手能力促進親子互動豐富區域活動內容

12. 您所在班級是否定期開展傳統節日主題區域活動？

每個節日必開展選擇性開展偶爾開展從未開展

13. 開展傳統節日區域活動時，您通常設計哪些區域

美工區（手工制作）語言區（故事講述）角色扮演（節日習俗體驗）建構區（搭建節日場景）科學區（節日現象探索）其他

14. 以下哪些因素會影響您的活動設計？

幼兒年齡特點節日文化內涵的適宜性材料獲取的難易程度園所課程要求家長配合度其他

15. 請您評價您在設計傳統節日區域活動時的能力（10分為滿分）：在提煉節日核心文化元素方面

16. 請您評價您在設計傳統節日區域活動時的能力（10分為滿分）：在設計互動游戲的能力方面

17. 請您評價您在設計傳統節日區域活動時的能力（10分為滿分）：在整合多領域發展目標的能力方面

18. 您認為幼兒對傳統節日區域活動參與的積極性如何（10滿分）

19. 開展活動后，幼兒的哪些方面有明顯的變化

能說出更多節日習俗動手操作能力提升愿意主動分享節日故事對傳統節日產生興趣無明顯變化其他

20. 您在開展活動時遇到的最大困難是？

缺乏系統的活動方案參考材料準備耗時耗力幼兒理解抽象文化難度大家長不配合其他

21. 您希望獲得哪些支持來改進活動

專業的傳統文化培訓現成的區域活動方案家長志愿者支持園所提供材料采購經費其他

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