高中思想政治課“經濟與社會”模塊生活化教學研究

1. 你現在所處的年級是？

高一年級高二年級高三年級

2. 你的性別是？

男女

3. 你認為學習“經濟與社會”模塊的目的是什么？

對升學有幫助提高自身政治素養緊跟經濟社會時事幫助解決自己經濟生活中的問題

4. 你會用“經濟與社會”模塊中的知識來分析生活中的經濟現象嗎？

總是一般很少從不

5. 在“經濟與社會”模塊的學習中，教師在講授新課時會強調某些內容是“高考重點”或是“考試重點”嗎？

總是一般很少從不

6. 在“經濟與社會”模塊的學習中，你認為教師設置的教學目標更傾向于？

理論知識的理解與掌握樹立正確的價值觀提高解決實際經濟問題的能力實現知識的遷移與應用

7. 在“經濟與社會”模塊的學習中，你認為課堂上教師所引用的教學素材和你的實際經濟生活聯系密切嗎？

非常密切比較密切完全沒聯系感覺不出來

8. 你認為教師在“經濟與社會”模塊中所呈現的生活素材是否貼合教材知識點內容？

完全貼合，生活素材與知識點融合的很好一般貼合，有點為了生活化而生活化的感覺完全不貼合，生搬硬套的感覺感覺不出來

9. 在“經濟與社會”模塊的學習中，當教師結合身邊的生活現象和社會時政熱點問題進行教學時，你有什么感受？

課堂氣氛輕松活潑知識淺顯易懂課堂時間緊張沒什么特別的感覺

10. 在“經濟與社會”模塊的學習中，教師會直接用課本上的案例進行教學嗎？

總是一般很少從不

11. 在“經濟與社會”模塊學習中，你如何評價教師所選取的生活化案例？

貼合學生生活理論與實踐相結合教學素材陳舊案例復雜難懂其他

12. 在“經濟與社會”模塊的學習中，學校組織活動的頻率如何？

總是一般很少從不

13. 在“經濟與社會”模塊的學習中，教師和學校開展過什么實踐活動？

市場調查辯論賽角色扮演模擬法庭其他沒有

14. 下面的哪種描述更像是你們“經濟與社會”模塊的生活化教學課堂？

教師一言堂，教師傳授學生接受以學生為主體，小組合作學習教師引導學生通過實踐活動來學習課下收集生活資料探究學習，課上展示

15. 在“經濟與社會”模塊的學習中，你會經常參加教師所創設的生活化教學活動嗎？

總是一般很少從不

16. 什么原因導致你不愿意參加教師所創設的生活化教學活動

怕出錯不敢嘗試活動太幼稚或者活動太復雜課堂應該是教師主導，自己沒有太大的作用不感興趣

17. 在“經濟與社會”模塊的學習中，教師用一個生活案例貫穿于整堂課的頻率如何？

總是一般很少從不

18. 在“經濟與社會”模塊的學習中，你的課后作業主要有哪些形式？

配套學案查閱熱點資料社會調查背誦和默寫其他

19. 在“經濟與社會”模塊的學習中，教師會如何評價你的學習效果？

考試和測驗作業情況課堂表現實踐活動報告其他

20. 你對“經濟與社會”模塊的考核評價方式有什么感受？

考核以成績為主盲目追求課堂效果考核重視實踐過程關注學生全面發展其他

21. 為了讓“經濟與社會”模塊更貼近學生生活，你有什么建議？

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