石河子師范學校\n教學常規(guī)管理及課堂質(zhì)量情況\n教師調(diào)查問卷

尊敬的老師：

您好！為深入貫徹落實中央八項規(guī)定精神，切實改進教學管理工作作風，提升教學常規(guī)管理與課堂質(zhì)量，特開展本次調(diào)研。您的反饋將為學校優(yōu)化教學管理、推動高質(zhì)量發(fā)展提供重要參考。問卷采用匿名形式，請根據(jù)實際情況如實填寫，感謝您的支持與配合！

一、基本信息

1. 1.您所在的系部:

社會服務(wù)系幼兒教育系藝術(shù)體育系公共基礎(chǔ)部思政部

2. 2.您的教齡:

1-3年4-10年11-20年21年及以上

二、教學常規(guī)落實情況

3. 1.學校是否定期組織教學常規(guī)檢查（如教案編寫、作業(yè)批改、教學計劃執(zhí)行等）?

經(jīng)常檢查，檢查細致且反饋及時偶爾檢查，檢查內(nèi)容較全面很少檢查，僅流于形式從未檢查

4. 2.您認為當前學校教學常規(guī)管理制度是否健全?

非常健全，涵蓋教學各環(huán)節(jié)比較健全，能滿足基本教學需求存在部分漏洞，需要完善很不健全，無法有效指導教學

5. 3.在教學資料準備（教案、課件等）方面，您是否感受到形式主義問題（如過度追求數(shù)量、格式統(tǒng)一而忽視內(nèi)容質(zhì)量）?

完全沒有，資料準備服務(wù)于教學偶爾存在，影響較小比較普遍，耗費大量精力非常嚴重，嚴重干擾正常教學

6. 4.學校對教學計劃的調(diào)整是否符合實際教學需求，是否存在隨意更改或硬性要求等不合理情況?

合理調(diào)整，貼合教學實際基本合理，個別情況需改進不太合理，調(diào)整過于頻繁很不合理，嚴重影響教學秩序

三、課堂質(zhì)量提升情況

7. 1.學校是否重視課堂教學質(zhì)量提升，采取的措施（如教學競賽、聽課評課、教師培訓等）是否有效?

高度重視，措施效果顯著比較重視，措施有一定效果重視程度不足，措施效果一般不重視，措施流于形式

8. 2.在聽課評課活動中，是否存在走過場、評價敷衍等現(xiàn)象?

完全沒有，評價客觀且有建設(shè)性偶爾存在，不影響整體效果比較普遍，影響教學交流非常嚴重，失去評課意義

9. 3.您認為當前課堂教學中，學生的參與度和積極性如何?

非常高，課堂氛圍活躍較高，大部分學生積極參與一般，部分學生參與度低較差，多數(shù)學生缺乏興趣

10. 4.學校在教學設(shè)備、資源保障（如實訓器材、多媒體設(shè)備、教學軟件等）方面，能否滿足課堂教學質(zhì)量提升的需求?

完全滿足，資源豐富且先進基本滿足，個別方面需補充不太滿足，影響教學效果嚴重不足，制約教學開展

四、工作作風與廉潔自律

11. 1.學校在教學管理工作中是否存在形式主義傾向（如重臺賬檢查、輕實際問題解決）?

不存在偶爾存在比較嚴重非常嚴重

12. 2.在涉及專業(yè)建設(shè)項目（如實訓室建設(shè)、師資培訓經(jīng)費）審批時，是否做到公開透明、公平公正?

完全公開透明，程序規(guī)范基本公開，但存在小問題不透明，存在不公平現(xiàn)象不清楚

13. 3.學校是否主動聽取教師對教學管理的意見（如專業(yè)課程設(shè)置、教學設(shè)備需求）?

積極聽取并及時反饋偶爾聽取，未有效解決很少聽取從未聽取

14. 4.您對學校進一步落實中央八項規(guī)定精神，提升教學常規(guī)管理和課堂質(zhì)量，有哪些意見或建議?

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