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大學生對中國近現代史綱要課程的認識調研
1. 您所在的年級是？
A 大一
B 大二
C 大三
D 大四
E 其他
2. 您的專業類別屬于？
A 文科
B 理科
C 工科
D 藝術或其他
3. 您認為中國近現代史綱要課程在高校教育中的重要性如何？
A 非常重要
B 比較重要
C 一般
D 不太重要
E 完全不重要
4. 您對該課程的學習興趣程度如何？
A 非常感興趣
B 比較感興趣
C 一般
D 不太感興趣
E 毫無興趣
5. 您認為該課程對增強歷史認知的作用如何？
A 作用顯著
B 有一定作用
C 作用較小
D 沒有作用
6. 您主要通過哪些方式了解中國近現代史知識？
A 課堂學習
B 書籍或文獻
C 影視作品
D 網絡平臺（如短視頻、社交媒體）
E 家庭或社會活動
7. 您認為該課程應重點加強哪些教學內容？
A 重大歷史事件
B 歷史人物評價
C 歷史經驗與教訓
D 歷史與現實的聯系
E 國際視角下的中國近現代史
8. 您認為當前課程的教學方式存在哪些不足？
A 理論講授過多
B 缺乏互動與實踐
C 內容枯燥重復
D 與現實結合不足
E 其他
9. 您認為學習中國近現代史對培養民族精神的作用如何？
A 增強愛國情懷
B 樹立文化自信
C 明確歷史使命
D 影響不明顯
E 無直接關聯
10. 您認為影響課程學習效果的最主要因素有哪些？
A 教師授課水平
B 教材內容設計
C 個人興趣
D 考核方式
E 課堂氛圍
11. 請對以下歷史教育目標的重要性進行排序（從高到低）
A 掌握歷史事實
B 理解歷史規律
C 培養批判思維
D 傳承紅色基因
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