深圳市寶安區(qū)燕山學校【信息化領(lǐng)導力問卷】

尊敬的老師：

您好！非常感謝您在百忙之中抽出寶貴的時間參與本次問卷調(diào)查。我們正在開展關(guān)于中國智慧教育區(qū)域發(fā)展調(diào)查，旨在編制《中國智慧教育區(qū)域發(fā)展報告》。您的意見對我們至關(guān)重要，請您根據(jù)實際情況填寫本問卷。您的每一份反饋都將為報告編制提供寶貴的支持。

本問卷預(yù)計耗時8分鐘左右，共18道題目。本次調(diào)查僅用于報告的編制目的，所有問卷均為匿名形式。我們鄭重承諾，您的個人信息將得到嚴格保密，不會被泄露或用于其他任何用途。再次感謝您的支持與協(xié)助！

1. 您任教學校所在地是：

您任教學校名稱是：

您任教學校所在的區(qū)域:

城區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村

您所在學校的學段包括以下？

小學初中高中

2. 您的性別：

男女

您的年齡:

3. 您在學校擔任的工作崗位是？

書記（副書記） / 校長（副校長）中層領(lǐng)導（主任等）其它

4. 您所在的學校有哪些專用功能教室？

計算機教室機器人實驗室創(chuàng)客實驗室人工智能實驗室科技長廊其他（科技創(chuàng)新類）書法教室音樂教室錄播室/演播室心理教室其他（人文藝術(shù)類）

您所屬的學校目前一共擁有多少個教室？請?zhí)顚懣倲?shù)，并分別填寫以下三類教室的數(shù)量：

教室總數(shù)
具有多媒體展示功能的教室數(shù)量
能開展學情數(shù)據(jù)采集和分析的教室數(shù)量
校本課程專用功能教室數(shù)量

5. 您學校的校園智慧教育應(yīng)用包括以下哪些方面？

交互式白板平板班教學虛擬實驗軟件（如NOBOOK等）在線教學平臺（如希沃云課堂等）學科專用教學軟件（如GeoGebra等）智能平板學習機（如科大訊飛AI學習機等）在線學習平臺（如Classin等）學科專用學習軟件其他（教學與學習類）智能考勤系統(tǒng)智慧預(yù)警系統(tǒng)電子班牌線上聽評課系統(tǒng)（如希沃評課等）協(xié)同教研平臺（如粵教翔云等）在線研修平臺（如師訓寶等）繼續(xù)教育平臺其他（校園管理與教研支持類）全學科智能閱卷系統(tǒng)（如科大訊飛智學網(wǎng)、海云天等）AI口語評測系統(tǒng)（如訊飛易聽說等）學業(yè)數(shù)據(jù)畫像系統(tǒng)（如學情雷達圖等）課堂行為分析系統(tǒng)（如曠視科技AI課堂行為分析等）其他（評價與考試類）

6. 您學校的智慧教育數(shù)據(jù)和資源包括哪些？

學生基礎(chǔ)數(shù)據(jù)學業(yè)數(shù)據(jù)學生檔案其他（學生數(shù)據(jù)）教職工基礎(chǔ)數(shù)據(jù)教師檔案其他（教職工數(shù)據(jù)）教務(wù)數(shù)據(jù)教學資源數(shù)據(jù)教學評價數(shù)據(jù)科研管理數(shù)據(jù)其他（教學管理數(shù)據(jù)）財務(wù)數(shù)據(jù)資產(chǎn)數(shù)據(jù)其他（校務(wù)管理數(shù)據(jù)）

您學校目前開展的數(shù)據(jù)應(yīng)用場景主要包括哪些？

學情分析個性化學習精準備教備學差異化教學策略生成其他（教學實施類）區(qū)域優(yōu)質(zhì)教研資源共享智能教研平臺教師專業(yè)發(fā)展畫像構(gòu)建其他（教研賦能類）學生綜合素質(zhì)評價教學過程質(zhì)量監(jiān)測教師培訓效果追蹤其他（多維評估類）教研成果量化遠程教育資源應(yīng)用決策分析校務(wù)管理智能化校園安全管理其他（管理與考核類）

生成式人工智能（Generative AI，簡稱GenAI）能夠借復(fù)雜算法生成全新的文本、圖像、音頻等內(nèi)容，如DeepSeek、豆包、Kimi、文心一言等。

7.您使用過以下哪些國內(nèi)外生成式人工智能大模型？

DeepseekKimi豆包文心一言通義千問訊飛星火大模型騰訊元寶智譜清言其他（國內(nèi)大模型）ChatGPTGeminiClaude其他（國外大模型）未使用過

您對常見生成式人工智能大模型的熟悉程度為：

完全不熟悉

非常熟悉

您主要使用生成式人工智能大模型的哪些功能？

文生文（寫作、潤色、改寫）文生圖（圖像生成）文生視頻（視頻生成）文生音頻（音頻生成）多模態(tài)生成（圖文結(jié)合內(nèi)容創(chuàng)作）語音處理（語音轉(zhuǎn)文字）代碼輔助（代碼生成、調(diào)試、解釋）數(shù)據(jù)分析（信息提取、數(shù)據(jù)可視化、數(shù)據(jù)統(tǒng)計）其他

您在教學中主要將生成式人工智能用于以下哪些方面？

制作教案/教學大綱制作教學PPT（內(nèi)容生成、排版優(yōu)化）生成測試題、練習題搜集教學案例或素材其他（課前準備）實時生成互動內(nèi)容（如問答、討論話題）輔助展示復(fù)雜概念（圖表/動畫生成）模擬實驗或虛擬場景語言翻譯輔助其他（課堂教學）批改作業(yè)分析學情數(shù)據(jù)（錯題統(tǒng)計）生成學生個性化學習報告教學反思與改進建議（基于課堂數(shù)據(jù)AI分析）其他（課后服務(wù)）教研支持個性化資源推薦智能答疑助手制作教學視頻（剪輯、字幕、特效）其他

8. 以下題目旨在了解您關(guān)于智慧教育思維方式的相關(guān)情況。請選擇最符合您情況的選項。

很不同意
不同意
一般
同意
很同意

我會在適合的場合主動展現(xiàn)創(chuàng)造性的工作方式。

我經(jīng)常在工作中產(chǎn)生突破常規(guī)的新思路。

我能夠在解決復(fù)雜問題時提出富有創(chuàng)意的解決方案。

我樂于看到他人借鑒運用我的知識成果。

我會在團隊組建時主動吸納不同專業(yè)背景的成員。

我經(jīng)常主動尋求跨領(lǐng)域?qū)＜业慕涣鳈C會。

9. 以下題目旨在了解您在智慧教育管理中的實際情況。請選擇最符合您情況的選項。

很不同意
不同意
一般
同意
很同意

我能通過信息技術(shù)平臺（如企業(yè)微信/釘釘/在線學習平臺等）促進教師間的信息交流。

我能定期通過信息技術(shù)平臺向全體教師明確傳達學校的發(fā)展目標。

我能通過學校的數(shù)字化通報系統(tǒng)定期向教師反饋學校工作進展。

我?guī)ь^/參與建立了數(shù)字化平臺/系統(tǒng)，確保學科、年級或部門間分享實踐成果（如項目報告、成績報告等）。

我組建了跨學科的數(shù)字化協(xié)作團隊或工作小組，通過網(wǎng)絡(luò)平臺分享知識。

我鼓勵教師自發(fā)組建利用數(shù)字化平臺進行學習交流的在線協(xié)作團體。

10. 以下題目旨在了解智能技術(shù)與教育融合的戰(zhàn)略規(guī)劃的實際情況。請選擇最符合您情況的選項。

很不同意
不同意
一般
同意
很同意

我能夠有效利用智能技術(shù)和信息資源，推動教學變革，最大化實現(xiàn)學生學習目標。

我會系統(tǒng)推進基于AI和大數(shù)據(jù)的戰(zhàn)略規(guī)劃制定與實施。

我能夠為智育融合戰(zhàn)略規(guī)劃爭取必要的項目支持與專項資金，確保技術(shù)應(yīng)用的可持續(xù)發(fā)展。

11. 以下題目旨在了解您對智能技術(shù)相關(guān)陳述的認同程度。請選擇最符合您情況的選項。

很不同意
不同意
一般
同意
很同意

我定期為教師安排智能技術(shù)相關(guān)培訓，提升其智能技術(shù)能力。

我組織常態(tài)化工作坊，通過人工智能和智能應(yīng)用分享，提升教師實踐能力。

我鼓勵教師利用智能協(xié)作工具與家長、學生保持密切溝通。

我關(guān)注智能技術(shù)和新興科技的應(yīng)用趨勢，鼓勵探索新技術(shù)。

我關(guān)注教育領(lǐng)域內(nèi)人工智能應(yīng)用的最新研究進展。

12. 以下題目旨在了解有關(guān)智慧教育實踐的實際情況。請選擇最符合您情況的選項。

很不同意
不同意
一般
同意
很同意

我能夠利用AI技術(shù)和資源，推動教育創(chuàng)新，優(yōu)化教學目標。

我能夠構(gòu)建智能評估體系，提升教育效果。

我在人才選拔中重點考察候選人的智能技術(shù)應(yīng)用能力。

我能夠通過校企合作獲取智能教育資源，提升教學效果。

我會優(yōu)先升級智能教學基礎(chǔ)設(shè)施，滿足未來教育需求。

生成式人工智能（Generative AI，簡稱GenAI）能夠借復(fù)雜算法生成全新的文本、圖像、音頻等內(nèi)容，如DeepSeek、豆包、Kimi、文心一言等。

13. 關(guān)于生成式人工智能（GenAI）的使用（如DeepSeek、豆包、Kimi、文心一言等），請選擇最符合您情況的選項。

很不同意
不同意
一般
同意
很同意

我能有效解決GenAI教學應(yīng)用中的技術(shù)問題。

我能確保GenAI使用過程中師生個人數(shù)據(jù)的安全與隱私保護。

我能選擇適合學校需求的GenAI系統(tǒng)，解決教育和管理中的非技術(shù)性挑戰(zhàn)。

我能在GenAI應(yīng)用環(huán)境中發(fā)揮領(lǐng)導力，推動學校的AI驅(qū)動數(shù)字化變革。

我能識別并提升自己在GenAI應(yīng)用方面的不足，提升相關(guān)技術(shù)能力。

14. 關(guān)于生成式人工智能（GenAI）的使用，請選擇最符合您情況的選項。

很不同意
不同意
一般
同意
很同意

我對學校即將實施GenAI工具感到焦慮。

我擔心使用GenAI技術(shù)會犯錯，影響教學和管理效果。

我對即將使用的GenAI技術(shù)感到不適，擔心缺乏應(yīng)對能力

我擔心無法充分發(fā)揮GenAI工具的潛力，影響教育質(zhì)量。

我盡量避免使用GenAI工具，因為對新技術(shù)感到不安。

我不喜歡使用GenAI技術(shù)，對其帶來的變化和挑戰(zhàn)感到抵觸。

15. 請根據(jù)您對學校提供的智慧教育工具與平臺的體驗和看法，選擇最符合您情況的選項。

很不同意
不同意
一般
同意
很同意

我通過智能化工具有效促進教師團隊的積極合作與溝通。

面對教學管理挑戰(zhàn)，我能通過智能化在線渠道獲得有效建議和解決方案。

我利用智能化平臺收集教師團隊的意見，輔助學校重要決策。

在處理復(fù)雜的教育管理任務(wù)時，我主動尋求智能化協(xié)作工具支持。

我的智能化管理措施獲得了教師團隊的積極反饋和參與。

16. 請根據(jù)您的體驗，評價學校在智能化升級中的實踐，并選擇最符合您觀點的選項。

很不同意
不同意
一般
同意
很同意

在推動學校智能化升級的過程中，教師團隊能夠高效協(xié)作，共同應(yīng)對挑戰(zhàn)。

學校文化體現(xiàn)出智能技術(shù)變革的明確導向。

智能創(chuàng)新與技術(shù)變革的文化已融入學校的常規(guī)管理流程。

學校會向教職工詳細說明智能技術(shù)推進計劃，并充分聽取和采納相關(guān)建議。

17. 根據(jù)您在學校中應(yīng)用生成式人工智能（即GenAI，如DeepSeek、豆包、Kimi、文心一言等）時所感受到的技術(shù)壓力，請選擇最符合您情況的選項。

很不同意
不同意
一般
同意
很同意

我認為學校的新入職老師在GenAI和信息技術(shù)方面比我更有優(yōu)勢。

我注意到，部分同事因擔心被GenAI技術(shù)取代，減少了技術(shù)知識分享。

我校使用的GenAI技術(shù)和教育工具不斷更新，帶來了新的學習需求。

我校的信息技術(shù)系統(tǒng)經(jīng)常升級，帶來了新的技術(shù)挑戰(zhàn)和適應(yīng)壓力。

18.請根據(jù)您對學校在生成式人工智能（GenAI）技術(shù)整合與智能化升級方面的看法，選擇最符合您觀點的選項。

很不同意
不同意
一般
同意
很同意

我校積極構(gòu)建GenAI教師協(xié)作共同體，促進知識共享。

我校積極推進以智能素養(yǎng)和GenAI技術(shù)為核心的校園文化建設(shè)。

我認為GenAI技術(shù)的深度應(yīng)用將顯著提升學校的工作效率，尤其在教學和管理上。

我認為GenAI和智能工具有助于加速學校智能化升級，提升教育質(zhì)量。

我認為GenAI和智能工具能夠推動教師協(xié)同創(chuàng)新。

我認為GenAI和智能工具有助于優(yōu)化學校事務(wù)流程。

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