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大學生英語寫作中GAI的使用及心理特質問卷調查： 第二階段

親愛的同學：
生成式人工智能(GAI)的快速發展為英語學習帶來很多機遇。為深入了解我校研究生對GAI工具（如ChatGPT、DeepSeek等）在英語寫作中的應用，我校大英部研究生英語教研室與上海對外經貿大學語言教育與測評中心聯合展開此次問卷調查，歡迎大家積極參與！
此問卷分為四部分：（一）個人信息；（二）GAI使用動機、策略及投入度；（三）英語學習者高階思維能力；（四）英語寫作動機及心理。問卷中的所有選項均無對錯優劣之分，請根據自身情況，選擇最貼切的選項。本調查基于自愿原則，填寫此問卷表示您同意參與調查。我們鄭重承諾嚴格遵守信息保密原則，數據合并后會立即刪除您的身份信息。本次調查數據僅供研究之用，敬請放心。
填寫問卷占用您二十分鐘的時間，感謝您的支持！

首都師范大學大英部研究生英語教研室&
上海對外經貿大學語言教育與測評中心
2025年5月
                                                                                                                          
                                                                          
（一）個人信息
問題1. 您的姓名：（僅用于分數對接，嚴守保密原則）
問題2. 您的性別：
問題3. 您的年齡：
問題4. 您所就讀的學院：
問題5. 您的學號：（僅用于分數對接，嚴守保密原則）
問題6. 您認為您所成長的環境較多是在哪里：
問題7. 您父母的最高學歷：（選學歷最高的一方回答即可）
問題8. 假設明天參加托?？荚?，請您預估一下托福考試的各項分數：
聽力（總分：30分）
閱讀（總分：30分）
口語（總分：30分）
寫作（總分：30分）
問題9. 與年級其他同學相比，您認為目前您的英語成績處于：
（二）GAI使用動機、策略及投入度
【該部分包括以下6個模塊: 1. GAI使用；2. GAI接受度；3.GAI自我效能感；
4. GAI投入度；5. GAI 寫作策略； 6. 創造力自我效能感】
問題10. 您在英語學習中使用如下GAI工具的頻率：
  • 從不
  • 基本不
  • 偶爾
  • 有時
  • 經常
  • 總是
ChatGPT
Deepseek
Grok
Gemini
KIMI
豆包
文心一言
其他GAI工具
問題11. 您使用GAI提升各類英語技能的頻率：
  • 從不
  • 基本不
  • 偶爾
  • 有時
  • 經常
  • 總是
詞匯語法
閱讀
聽力
口語
寫作
翻譯
問題12. GAI接受度是指個體在學習過程中對GenAI的接受程度。下面是關于GAI接受度的描述，請您結合在英語寫作中使用GAI的情況，選擇在多大程度上同意以下表述:
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 比較不同意
  • 比較同意
  • 同意
  • 非常同意
1.GAI 對英語寫作很有用。
2.GAI幫助我提高了英語寫作成績。 
3.GAI 加快了我寫英語寫作的速度。
4.GAI使英語寫作更加輕松。
5.GAI提高了我的英語寫作學習效率。
6.GAI工具很容易使用。
7.我能熟練使用GAI輔助英語寫作。
8.GAI工具能與我靈活互動。
9.我與GAI的互動清晰易懂。 
問題13. GAI自我效能感指個體對自己能夠成功使用GenAI工具的信心。下面是關于GAI自我效能感的描述，請您結合英語學習中GAI的使用情況，選擇在多大程度上同意以下表述:
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 比較不同意
  • 比較同意
  • 同意
  • 非常同意
10.我有信心能使用GAI工具搜索到相關信息。
11.我有信心評估 GAI 生成的信息質量。
12.我有信心能使用GAI工具較好完成作業。
13.我有信心能選擇合適的GAI工具完成學習任務。
14.我有信心能使用 GAI工具完成包含聲音、圖片或視頻的多媒體作業。
15.我有信心能使用GAI工具創建、更新和維護網頁或博客。 
問題14. GAI投入指人與GAI交流的深度。下面是關于GAI投入的描述，請您結合在英語寫作中GAI工具的使用情況，選擇在多大程度上同意以下表述:
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 比較不同意
  • 比較同意
  • 同意
  • 非常同意
16.我知道如何使用GAI來提高英語寫作質量。
17.我會評估GAI幫助我學習英語寫作的效果。
18.我喜歡在英語寫作中使用GAI。
19.我總是使用GAI學習英語寫作。
20.英語寫作中需要專業支持時，我經常主動與GAI對話。
21.我經常從多個來源搜索指示語以便有效地向GAI提問。
22.我經常與其他同學討論如何使用GAI提升英語寫作。
23.經常與老師討論如何使用GAI提升英語寫作。
問題15. GAI寫作策略指運用GAI（如ChatGPT）提升英語寫作質量的策略。下面是關于GAI寫作策略的描述，請您結合在英語寫作中GAI的使用情況，選擇在多大程度上同意以下表述:
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 比較不同意
  • 比較同意
  • 同意
  • 非常同意
24.寫作前，我會使用GAI輔助頭腦風暴，拓展寫作想法。
25.寫作前，我會使用GAI推薦與主題相關的信息。
26.寫作前，我會使用GAI生成寫作大綱，幫助組織結構。
27.寫作前，我會使用GAI進一步細化寫作思路。
28.寫作前，我會使用GAI確定寫作角度或立場。
29.寫作過程中，我會使用GAI查找支持論點的證據或素材。
30.寫作過程中，我會使用GAI優化語言表達，使內容更清晰。
31.寫作過程中，我會使用GAI幫助提高語言的簡潔性。
32.寫作過程中，我會使用GAI增強文章內容的連貫與銜接。
33.寫作過程中，我會使用GAI豐富表達方式。
34.寫作過程中，我會使用GAI擴充或完善寫作內容。
35.寫作過程中，我會使用GAI提出反面觀點提升論證的全面性。
36.寫作過程中，我會使用GAI調整文本的語氣或風格，使其更符合寫作目的。
37.初稿完成后，我會使用GAI檢查拼寫錯誤。
38.初稿完成后，我會使用GAI檢查語法錯誤。
39.初稿完成后，我會使用GAI檢查標點使用的準確性。
40.初稿完成后，我會使用GAI評估文章的邏輯結構是否合理。
41.初稿完成后，我會使用GAI評估文章內容是否完整充分。
問題16.  創造力自我效能感指個體相信自己具備創造力。下面是與GAI相關的創造力自我效能感的描述，請您根據個人情況，選擇在多大程度上同意以下表述:
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 比較不同意
  • 比較同意
  • 同意
  • 非常同意
42.使用GAI解決問題時，我能更好地發揮創造性思維。
43.用GAI解決問題讓我有機會展現創造力。
44.我喜歡借助GAI來表達創造性的想法。
（四）英語學習者高階思維
【該部分包括以下三個模塊: 1. 系統思維；2. 審辯思維；3. 元認知策略】
問題17. 系統思維是指通過分析事物之間的相互關系和整體結構，理解復雜系統及其動態變化的能力。請結合您的英語學習經歷，選擇在多大程度上同意以下表述:
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 比較不同意
  • 比較同意
  • 同意
  • 非常同意
45.我在表明立場之前盡量考慮每個人的觀點。
46.我想了解其他同學的思維方式。
47.我可以從不同角度看待很多問題。
48.我會想象自己處在別人的位置會有什么感受。
49.我認為在分歧中只有一個正確的立場。
50.我想了解人們行為方式背后的原因。
51.我嘗試從朋友的角度設想事情的樣子。
52.我在寫作構思時不會因指令不明確而焦慮。
53.我在詞匯量不夠而導致表達不順暢時不會感到沮喪。
54.我在語法知識有限導致寫作困難時不會感到焦慮。
55.面對不熟悉的話題，我仍愿意嘗試，而不是回避。
56.面對復雜的寫作任務，我仍能冷靜應對。
57.我在寫作思路卡殼時不會過度著急。
58.寫摘要/總結時，我會考慮把所有關鍵點都包括進去。
59.我會把所學的知識點整合起來，構建系統的知識體系。
60.我運用特定的語法知識來分析句子。
61.學單詞時，我會關注這個詞與其他詞之間的聯系。
62.閱讀時，我會梳理上下文中的邏輯關系
63.寫作時，我使用一些連接詞來讓文章更連貫。
64.我既注重用詞的準確性，又注重內容的恰當性。
65.英語成績下降時，我會反思所有可能的原因。
66.英語聽力理解有困難時，我會努力找出原因。
67.制定英語學習計劃時，我會預估它將對我有多大的幫助。
68.我會根據目前的英語學習情況設定短期和長期的學習目標。
69.我會定期評估實際語言能力與預期目標之間的差距，并明確新的學習目標。
問題18. 審辯思維（也叫批判性思維）是一種分析、評估和反思信息的能力，旨在做出理性的判斷。下面是審辯思維的具體表現，請結合您的英語寫作經歷，選擇在多大程度上同意以下表述:
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 比較不同意
  • 比較同意
  • 同意
  • 非常同意
70.我會將復雜論點分解為多個小問題。
71.我會識別文本中隱含的前提假設。
72.我會通過數據對比發現矛盾的地方。
73.我會繪制思維導圖描述信息之間的關系。
74.我會評估信息來源的可信度。
75.我會判斷論證中的邏輯漏洞。
76.我會比較不同解決方案的優劣。
77.我會通過多維標準選擇最優方案。
78.我會用跨學科知識解決問題。
79.我會通過重新定義問題提出新的解決方案。
80.我會借助其他學科的理論解決本領域問題。
81.我會整合信息并提出新觀點。
問題19. 元認知策略指有意識地制定學習計劃，監控學習過程，調整學習方法的認知活動。下面是關于元認知策略的描述，請結合您的英語寫作經歷，選擇在多大程度上同意以下表述:
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 比較不同意
  • 比較同意
  • 同意
  • 非常同意
82.在開始寫作任務前，我會設定明確的寫作目標。
83.我會根據文體特征選擇合適的結構化寫作模板。
84.寫作前，我會通過頭腦風暴或列提綱的方式整理思路，確保邏輯連貫。
85.我會主動收集與寫作主題相關的資料作為論據支撐。
86.寫作中，我會不斷檢查內容是否符合主題。
87.寫作中，我會邊寫邊檢查是否有錯誤 (如語法拼寫)。 
88.當遇到寫作瓶頸時，我會暫停反思問題根源，而非盲目繼續。
89.我會根據寫作進度動態調整時間分配。
90.我會根據考試標準評估自己寫作能力的提升。
91.我會定期回顧過往英語作文，總結高頻錯誤類型。
92.我會主動尋求老師的反饋，并分析反饋中的問題。
93.完成寫作后，我會對照評分標準(如托福寫作評分標準)自我評估，記錄需改進的部分。
（四）英語寫作動機
【該部分包括以下9個部分： 1. 英語寫作自我效能感； 2. 英語寫作投入；3. 英語寫作焦慮；4. 英語寫作愉悅度；5. 情緒調控；6. 成長型思維； 7. 心理韌性； 8. 教師反饋；9. 師生關系】
問題20. 英語寫作自我效能感指自己在英語寫作中完成任務的信心，包括理解寫作要求、整合信息以及運用寫作策略等。下面是關于英語寫作自我效能感的描述，請您結合英語寫作的學習情況，選擇在多大程度上同意以下表述:
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 比較不同意
  • 比較同意
  • 同意
  • 非常同意
94.我能在寫作前設定清晰的目標。?
95.我能制定多種計劃方案來完成寫作任務。
96.我能夠控制寫作時產生的挫敗感。
97.寫作過程中我能及時調整以實現寫作目標。
98.我能評估自己寫作的優缺點。
99.我能正確拼寫作文中的單詞。
100.我能在寫作中正確使用詞性。
101.我能寫出語法結構正確的句子。
102.我能夠將自己的想法轉化為文字。
103.我能夠以連貫的方式寫作段落。
104.我能夠組織不同段落構成結構清晰的文章。
105.我能夠為寫作構思多種想法。
106.我能通過修改使句子更簡潔。
107.我能通過修改使文章結構更合理。
問題21.  英語寫作投入指在學習者英語寫作過程中表現出的主動參與、認知、情感和行為投入的程度。下面是關于英語寫作投入的描述，請您結合英語寫作的學習情況，選擇在多大程度上同意以下表述:
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 比較不同意
  • 比較同意
  • 同意
  • 非常同意
108.寫作時我會認真思考如何更好地表達自己的觀點。
109.寫作時我會感到開心和滿足。
110.我會投入大量時間和精力寫作。
111.我會主動嘗試不同的表達方式。
112.我會與同學或老師交流寫作想法。
問題22. 英語寫作考試焦慮指在進行英語寫作時感到的不安和緊張情緒。下面是關于英語寫作考試焦慮的描述，請結合您的英語寫作情況，選擇在多大程度上同意以下表述：
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 比較不同意
  • 比較同意
  • 同意
  • 非常同意
113.一想到要在英語寫作考試中取得好成績，我就感到很有壓力。
114.我經常擔心英語寫作考試對我來說會很難。
115.我擔心在英語寫作考試中得分不理想。
116.即使我為英語寫作考試做了充分的準備，我仍然會感到焦慮。
117.當我為英語寫作考試復習時，我感到非常緊張。
118.當我在英語寫作考試中不知道如何表達自己的想法時，我會感到緊張。
問題23. 英語寫作愉悅度指學習者從英語寫作中中得到滿足的一種積極情緒。下面是關于英語寫作愉悅度的描述，請結合您的英語寫作情況，選擇在多大程度上同意以下表述：
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 比較不同意
  • 比較同意
  • 同意
  • 非常同意
119.我喜歡學術英語寫作。
120.我在英語寫作課上能學到有趣的東西。
121.我為自己取得好的英語寫作成績感到驕傲。
問題24. 情緒控制指個體在面對不同情境時對自身情緒的感知、調節與管理。下面是關于情緒控制的描述，請結合您的英語寫作情況，選擇在多大程度上同意以下表述：
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 比較不同意
  • 比較同意
  • 同意
  • 非常同意
122.當希望多感受正向情緒（如歡樂）時，我會去改變當下在想的事情。
123.當希望多感受正向情緒時，我會去改變對當下情境的想法。
124.當希望少感受負向情緒（如悲傷）時，我會去改變當下在想的事情。
125.當希望少感受負向情緒時，我會去改變對當下情境的想法。
126.我通過改變對目前所處情景的看法來控制情緒。
127.面對壓力時，我會采取一種有利于冷靜的思考方式。
128.我會把自己的情緒藏在心里。
129.當感受到正向情緒時，我會小心地不表露出來。
130.我以不表露情感的方式控制情緒。
131.當感受到負面情緒時，我會確保不表露出來。
問題25. 成長型思維指相信個人能力可以通過努力得到提升。下面是關于成長型思維的描述，請結合您的英語寫作情況，選擇在多大程度上同意以下表述：
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 比較不同意
  • 比較同意
  • 同意
  • 非常同意
132.通過系統訓練，任何人都能提升英語寫作水平。
133.英語寫作中的薄弱環節可通過強化練習改善。
134.英語寫作能力的提升主要依靠勤奮練習而非語言天賦。
問題26. 心理韌性指在面對壓力和挑戰時，能夠保持積極心態、迅速恢復并繼續前行的能力。下面是關于心理韌性的描述，請結合您的英語寫作情況，選擇在多大程度上同意以下表述:
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 比較不同意
  • 比較同意
  • 同意
  • 非常同意
135.努力學習英語寫作會讓我獲得滿足感。 
136.如果英語寫作成績有所提高，我就會從中獲得樂趣。
137.一旦開始了一個英語寫作任務，我就會堅持下去，直到它完成。
138.即使不擅長英語寫作，我也愿意繼續努力掌握它。
問題27. 教師反饋指英語教師在學生完成任務后向學生提供的與他們的表現有關的信息。下面是關于心理韌性的描述，請結合您的英語寫作情況，選擇在多大程度上同意以下表述:
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 比較不同意
  • 比較同意
  • 同意
  • 非常同意
139.老師會反饋我在這門課上的優勢。
140.老師會告訴我在哪些方面還可以改進。
141.老師會告訴我怎樣能提高英語寫作成績。
問題28. 師生關系指教師與學生之間在教學互動過程中形成的情感聯結、相互信任與支持的社會關系。下面是關于師生關系的描述，請您結合英語課程的學習經歷，選擇在多大程度上同意以下表述:
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 比較不同意
  • 比較同意
  • 同意
  • 非常同意
142.老師很尊重我。
143.如果我情緒低落地走進教室，老師會關心我。
144.如果三年后回到學校探望，老師會很高興見到我。
145.當老師問我 “最近怎么樣” 時，他們是真的對我的回答感興趣。
146.老師對我很友好。
147.老師會關心我的身心健康。
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