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初中英語評價任務設計實踐研究反饋調查問卷（學生版）

  親愛的同學，你好！為了更好地了解教師評價任務設計對你們學習的幫助，我們設計了這份問卷。請你根據自己的實際情況，認真填寫。本問卷采用匿名形式，所有數據僅用于研究，請放心作答。
一、 課時評價
1. 在英語課上，老師經常通過課堂提問、小組討論、角色扮演、閱讀思維導圖等方式評價你們的聽、說、讀、看、寫能力嗎？
2.老師在課堂上設計的聽、說、讀、看、寫的評價任務對你提高英語能力有怎樣的幫助？聽力任務評價老師設計的聽力任務（如情境對話、信息提取等）對你理解英語語音、聽力材料主旨或細節的幫助程度是？
3. 口語任務評價課堂中的口語活動（如角色表演、小組討論、話題演講等）是否幫助你更自信地用英語交流？
4. 閱讀與看的任務評價通過圖文結合的任務（如回答問題、完成思維導圖、總結文章大意、閱讀多模態文本等）是否提升了你的信息整合能力？
5. 課堂中的寫作評價（如同伴互評、教師批改建議）是否讓你更清楚如何改進作文結構或語言表達？
6. 你認為老師在課堂上設計的評價任務難度如何？A.非常難
7. 你認為老師在課堂上設計的評價任務是否能夠真實反映你的英語水平？
二、 作業評價
1. 老師布置的英語作業通常包括哪些類型？（可多選）
2. 你認為老師布置的英語作業量如何？
3. 你認為老師布置的英語作業難度如何？
4. 你認為老師批改英語作業的方式如何？（可多選）
5. 你更喜歡哪種作業反饋形式？
6. 你認為老師采用的英語作業的反饋對你提高英語水平有幫助嗎？
三、 單元評價
1. 你們班通常如何進行英語單元評價？（可多選）
2. 你認為單元評價的內容是否能夠全面反映你對該單元知識的掌握情況？
3. 單元評價任務能否幫助你整合單元知識點并應用于實際情境？
4. 你認為單元評價的結果對你后續的學習有幫助嗎？
四、 期中、期末評價
1.你們班通常如何進行英語期中、期末評價？（可多選）
2. 你認為期中、期末評價的內容是否能夠全面反映你的英語水平？
3. 你認為期中、期末評價的結果對你后續的學習有幫助嗎？
五、 總結性問題
1. 通過本學期的評價任務，你在以下哪些方面進步最明顯？（可多選）
22. 2. 你認為目前的英語評價方式有哪些優點和不足？你對老師設計評價任務有什么改進建議？ ________________________________________________________________
感謝你的參與！
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