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國測模擬卷(4-2)

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一、古詩文默寫(每空1分,共8分)【在答題卡作答】

4.

海日生殘夜,____________。(王灣《次北固山下》)

5.

我寄愁心與明月,____________。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)

6.

沉舟側畔千帆過,____________。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)

7.

相顧無相識,____________。 (王績《野望》)

8.

范仲淹在《岳陽樓記》中表達豁達胸襟的句子:____________,____________。

9. 寫出含有“山”的詩句兩句:①____________;②____________。

二、名著閱讀(選擇題每道1分,問答題5分,共11分)

閱讀下面文段, 回答 7-13 題。

        行者上前叫:“牛大哥,開門!開門! ”呀的一聲,洞門開了,里邊走出 一個毛兒女,手中提著花籃,肩上擔著鋤子。行者上前迎著,合掌道:“女童, 累你轉報公主一聲。我本是取經(jīng)的和尚,在西方路上,難過火焰山,特來拜借芭蕉扇一用。”那毛女道:“你是那寺里和尚?叫甚名字?我好與你通報。”行者道:“我是東土來的,叫作孫悟空和尚。”那毛女即便回身,轉于洞內,對羅剎跪下道:“奶奶,洞門外有個東土來的孫悟空和尚,要見奶奶,拜求芭蕉扇,過火焰山一用。”那羅剎聽見“孫悟空 ” 三字,便似撮鹽入火,火上燒油;骨都都紅生臉上,惡狠狠怒發(fā)心頭,口中罵道: “這潑猴!今日來了!”叫:“丫鬟,取披掛,拿兵器來!”隨即取了披掛,拿兩口青鋒寶劍,整束出來。

10.

下面是對該文段所屬故事的情節(jié)或人物的分析,表述錯誤的是哪一項?

11.

下列關于名著《紅星照耀中國》說法不正確的是哪一項?

12.

班級開展“名著小劇場 ”活動,演員在揣摩角色時有如下體會,其中不恰當?shù)氖悄囊豁棧?/b>

13.

下列彈幕不屬于聯(lián)系自身真實生活體驗的是哪一項?

14.

下面關于文學文化常識的表述,正確的是哪一項?

15.

下列文學常識說法有誤的是哪一項?

16.

本文段情節(jié)出自《西游記》中的什么故事?羅剎女為什么一聽到“孫悟空 ”三個字就怒上心頭?【在答題卡作答】

三、文言文閱讀(選擇題每道1分,共6分)

游蘭溪   [宋]蘇軾

       黃州東南三十里為沙湖,亦曰螺師店。予買田其間,因往相田,得疾。聞麻橋人龐安常善醫(yī)而聾,遂往求療。安常雖聾而穎悟絕人以紙畫字書不數(shù)字輒深了人意。余戲之曰:“余以手為口,君以眼為耳,皆一時異人也。”疾愈,與之同游清泉寺。寺在蘄水郭門外二里許,有王逸少洗筆泉,水極甘,下臨蘭溪,溪水西流。余作歌云:“山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無泥,蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少?門前流水尚能西,休將白發(fā)唱黃雞。”是日劇飲而歸。

       [注]①黃州:現(xiàn)在湖北省黃岡一帶。蘇軾曾被貶為黃州團練副使。②龐安常:人名,當時的名醫(yī)。③絕:超過。④蘄水:舊縣名,治所在今湖北浠水縣。⑤王逸少:東晉著名書法家王羲之。傳說他“臨池學書,池水盡黑”。

17.

下列對文中下劃線句子的斷句,正確的一項是?

18.

"誰道人生無再少?"如何翻譯?

19.

文章內容理解題:龐安常的特點是什么?

20.

文章內容理解題:蘇軾在清泉寺的感受是什么?

21.

文章內容理解題:以下哪項不是蘇軾在清泉寺所見?

22.

文章內容理解題:蘇軾作歌的原因是什么?

四、現(xiàn)代文閱讀(選擇題每道1分,問答題每道4分,共28分)

       電視劇《我的阿勒泰》廣受歡迎, 使得作家李娟迅速受到更多人的關注。她那獨特的“娟式語錄”也深受無數(shù)年輕人的喜愛。小軒搜集了她的《遙遠的葵花地》 和你分享,請閱讀下文, 回答 20-27 題。


遙遠的葵花地 (節(jié)選) 李娟

  ①我們這里的河流全靠積雪融匯,而農民種地,又全靠從河里引水灌溉。因 此在我們這里,一遇到降雪量少的暖冬,第二年肯定大旱。

  ②這一年,正是罕有的旱年。除了旱災,風災、蝗災及其他嚴重的病蟲害肯 定也會全集中到這一年。誰叫去年暖冬呢?蟲卵沒法凍死。

  ③盡管如此,我媽還是決定種兩百畝向日葵。地是頭一年就包好的,如果不 種,荒著心里更難受。

  ④那塊土地我們承包了三年,位于新疆阿克哈拉河下游六十公里處的高潮村 南面的荒野中。地勢廣闊,一馬平川。那一帶一共開墾有一萬多畝土地,除了少 量的打瓜,全都被承包者種上了向日葵。不知豐收時那里會是怎樣的一幕情景。

  ⑤一萬畝啊,金燦燦的葵花地!

  ⑥因為離家太遠,葵花從播種到收成的三四個月期間,我媽得一直守在地邊。 這三四個月里就沒法照顧九十多歲的外婆和幾只小狗及滿院子的雞鴨兔子鵝了。 于是,媽媽雇了一輛大卡車,把整個家都搬到了地邊。媽媽在荒野中挖了一個大 坑,坑的南側掏了一條斜下去的通道。坑沿上橫擱幾根木頭算是檁條,檁條上橫 擔一些木棍,鋪幾只撕開的紙箱子,最上面蒙一大塊塑料棚布,最后再蓋上一層泥土壓住棚布。在新疆,這叫“地窩子 ”。這就是我們的家。

  ⑦搬家時我也跟著去了,在那里生活了非常短暫的一些日子。只 目睹了種子 進入大地的過程,卻不知它們如何在大地里蘇醒,漸漸長成。那些日子里,我總 是站在地窩子旁,長時間望著眼前一望無垠的大地,想到下面一行行齊整沉睡的 種子,總覺得它們可能會永遠這么沉睡下去了。大地永遠荒涼空蕩。

  ⑧搬家的那一天好冷。雖然已入四月,但冬天的氣息仍然強大堅固,殘雪皚 皚,寒風凜冽。第二天,外婆就想回家了。她拄杖從地窩子里艱難地走上大地, 轉身四望,快要哭了。而我媽始終忙忙碌碌。她馬不停蹄,立刻雇人犁地,第三 天就開始播種。眼下只能人工點播,為了快快播完,她跑到附近的杜熱小鎮(zhèn)上雇 了二十多個人。可是,在空曠的大地上,這二十多個人遠遠看去是那么凄涼無助, 他們一人拎一只盛滿種子的口袋,一步一停,在大地上越走越遠。遠得似乎都走 不回來了。

  ⑨第四天,鵝和鴨子發(fā)現(xiàn)了附近的水渠,痛痛快快洗了個澡。搬家時,它們 不幸被安排在煤堆里。第五天,雞開始下蛋。同時,小狗們在地窩子附近發(fā)現(xiàn)了 一個田鼠洞,興奮得刨了半天。大家很快適應了新生活。叔叔不知從哪里弄來幾 塊紅磚和兩塊水泥板,給我們地窩子的通道鋪了兩級臺階。從此外婆出入方便多 了。這一帶守地的幾個地窩子里就我家出現(xiàn)了紅磚這樣的奢侈品,便被大家一致 評定為五星級地窩子。

  ⑩荒野里沒有電,雖然有相機和備用電池,我卻總是不舍得取出來拍照。只 在閑暇時分,當媽媽帶著小狗在附近野地里散步時,我才端起相機,在顯示屏里 遠遠凝視他們。當他們走在大地上時,鏡頭中的情景滿滿當當,卻寂寞無比。當 他們走過之后,走空之后,一切才抬起眼睛。而種子播下之前的大地總是孕育無 窮的語言。種子播下之后,大地才安靜下來,并對每一個前來者豎起食指在唇前。

  ?一次我媽散步回來,像變魔術一樣從懷里掏出一束野花給我。在哪里采的 呢?我捧著花從地窩子走上地面,轉身四望,這干涸無盡的大地,這手心里唯一 的濕潤豐盈。我把一只礦泉水瓶從中間破開,注滿水插上花,再把它們放在投入 地窩子里的唯一的一束光線中。過了好幾天,花都沒敗。可我出去散步時,卻從 不曾遇到過什么花兒。似乎我媽采回的這些就是全部的春天,全部就這些。

  ……

  ?總之我離開了。把媽媽、外婆和小狗留在了那片荒野上。把她們拋棄了一整個夏天。又覺得其實是把她們一直拋棄到現(xiàn)在……總覺得,這些年來,她們一直還在那廣闊的天空下寂寞艱難地勞作、生活。

23.

文章圍繞葵花地,依次寫了哪些事件? 請完善思維導圖。

24.

文中的我“總覺得它們可能會永遠這么沉睡下去了 ”的原因,下面分析最不合理的是哪一項?

25.

對下面句子的表現(xiàn)手法和表達效果分析有誤的是哪一項?

      坑沿上橫擱幾根木頭算是檁條,檁條上橫擔一些木棍,鋪幾只撕開的紙箱子,最上面蒙一大塊塑料棚布,最后再蓋上一層泥土壓住棚布。

26.

下面的句子作者寫得極富美感,對句子賞析有誤的是哪一項?

       可我出去散步時,卻從不曾遇到過什么花兒。似乎我媽采回的這些就是全部的春天,全部就這些。

27.

下面關于第⑨段在文中的作用,說法錯誤的是哪一項?

28.

下列對文題“遙遠的葵花地 ”的理解有誤的是哪一項?

29.

請結合文章具體內容,簡要概括文中“母親 ”的形象特點。【在答題卡作答】

30.

人民文學獎授詞中寫道:李娟記住的,恰恰是易被人們所遺忘的一切——那 些正被現(xiàn)代文明分分秒秒侵蝕的、某種古老而民間的傳統(tǒng)。而在本文結尾卻寫道 “把她們拋棄了一整個夏天。又覺得其實是把她們一直拋棄到現(xiàn)在。”如何理解 作者的“記住 ”與“拋棄 ”?請結合文章內容,進行闡述。【在答題卡作答】

閱讀下面的文章, 回答 28-35 題。

【文本一】

       羅丹說:“照片說謊,而藝術真實。 ”這話含意深厚,非解釋不可。

       我們知道“ 自然 ”是無時無處不在“動 ”中的。非動者,即非自然。照片在 物象轉變之中,攝取一角,強行把動象轉變?yōu)殪o象,已非物之真相了。況且動者 是生命之表示,精神的作用;描寫動者,即是表現(xiàn)生命,描寫精神。自然萬象無 不在“ 活動 ”中,即是無不在“精神 ”中,無不在“生命 ”中。藝術家要想借圖 畫、雕刻等以表現(xiàn)自然之真,當然要能表現(xiàn)動象,才能表現(xiàn)精神、表現(xiàn)生命。這 種“動象的表現(xiàn) ”,是藝術最后目的,也就是藝術與照片根本不同之處了。

       那么藝術又怎樣能表現(xiàn)出“動象 ”呢?這個問題是藝術家的大秘密。羅丹  說:“你們問我的雕像怎樣表現(xiàn)這種‘動象 ’?其實這個秘密很簡單。我們要先  確定‘動 ’是從一個現(xiàn)狀轉變到第二個現(xiàn)狀。畫家與雕刻家之表現(xiàn)‘動象 ’就在  能表現(xiàn)出這個現(xiàn)狀中間的過程。他要能在雕刻或圖畫中表現(xiàn)出那第一個現(xiàn)狀,于  不知不覺中轉化入第二個現(xiàn)狀,使我們觀者能在這作品中,同時看見第一個現(xiàn)狀  過去的痕跡和第二個現(xiàn)狀初生的影子,然后‘動象 ’就儼然在我們的眼前了。” (節(jié)選自《美學散步?看了羅丹雕刻之后》,宗白華著,上海人民出版社 2001  年 9 月版,有改動)


【文本二】

        相傳拉奧孔犯了大罪,天神用了一種極殘酷的刑罰來懲罰他,遣了一條惡蛇 把他和他的兩個兒子在一塊兒絞死了。在這種極刑之下,未死之前當然有一種悲 傷慘戚、目不忍睹的一頃刻,而希臘雕刻家并不擒住這一頃刻來表現(xiàn),他只把將 達苦痛極點前一頃刻的神情雕刻出來,所以他所表現(xiàn)的悲哀是含蓄不露的。倘若 是流露的,一定帶了掙扎呼號的樣子。這個雕刻,一眼看去,只覺得他們父子三 人都有一種難言之痛;仔細看去便可發(fā)現(xiàn)條條筋肉、根根毛發(fā)都暗示一種極苦痛的神情。

(節(jié)選自朱光潛《無言之美》)


【文本三】

        一艘準備駛過拱橋的巨大漕船的細節(jié)描繪,一直為人們所稱道:船正在放倒桅桿準備過橋,船夫們呼喚叫喊,握篙盤索。橋上呼應相接,岸邊揮臂助陣,過 往行人聚集在橋頭圍觀。而那些趕腳、推車、挑擔的人們,卻無暇一顧。這緊張 的一幕,成為全畫的一個高潮。

                                                                                                                   (節(jié)選自毛寧《夢回繁華》)




31.

根據(jù)文本一,下列對 “照片說謊,而藝術真實 ”這句話的理解,正確的是哪一項?

32.

文本一中提到,藝術家要表現(xiàn)自然之真,關鍵要做到什么?

33.

對于羅丹所說的雕像表現(xiàn) “動象 ”的方法,理解正確的是哪一項?

34.

文本二中希臘雕刻家雕刻拉奧孔父子時,選擇表現(xiàn)的是什么?

35.

文本三中描繪的緊張一幕成為全畫高潮,主要是因為什么?

36.

下列對上述三篇文本的理解,不正確的是哪一項?

37.

請就《清明上河圖》中那個被白色圓圈圈出的放大處的畫面內容展開介紹, 并針對其奇妙之處給出點評。【在答題卡作答】

38.

2024 年 9 月 19 日,“微信派 ”公眾號宣布,微信朋友圈發(fā)布 live 實況照片功能正式推出,引發(fā)網(wǎng)友熱議。【在答題卡作答】

鏈接材料:實況照片又叫Live Photo,是一種特殊的照片格式,它不僅記錄了按下快門 那一刻的靜態(tài)圖像,還捕捉了拍攝前后各 1.5 秒的畫面和聲音,形成一段小視頻。 這意味著實況照片可以轉化為動態(tài)圖像,展示拍攝時刻的前后情景,極大地豐富 了照片的表現(xiàn)力。

結合上述文本和鏈接材料,聯(lián)系生活實際,闡述微信朋友圈“ live ”圖是如何更好地呈現(xiàn)“動象 ”的?

五、寫作(50分)

39.

應用型寫作(10分)【在答題卡作答】

        隨著互聯(lián)網(wǎng)在生活中的廣泛普及,未成年人使用互聯(lián)網(wǎng)進行學習和娛樂也成為了一種普遍現(xiàn)象。根據(jù)《第5次全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況調查報告》,一方面,有相當比例的未成年網(wǎng)民利用互聯(lián)網(wǎng)復習學過的知識、學習課外知識等,這體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)在學習方面給未成年人帶來的幫助;但另一方面,超半數(shù)的未成年網(wǎng)民經(jīng)常在網(wǎng)上看短視頻,且大部分家長擔心孩子看短視頻時間過長,出現(xiàn)沉迷網(wǎng)絡、受到不良誘導等問題。

       請你結合以上材料以及自己對未成年人使用互聯(lián)網(wǎng)的了解,寫一篇 100 字的辯論稿,表明你的立場(“利大于弊 ” 或者 “弊大于利 ”),并闡述清楚相應的理由,做到有理有據(jù),論證條理清晰,語言表達流暢。

40.

創(chuàng)意型寫作(40分)【在答題卡作答】

       假如世界是一灘無形的水,每個人都在用各自的取水方式來認識這灘水。成長,就是在一次次對未知事物的探尋中,或拓寬眼界,或增長才干,或發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 同時找到更適合自己的“取水 ”方式。請以“我也是個取水人 ”為題,寫一篇不少于 400字的文章。

       要求: (1)不得透露個人相關信息; (2)不得抄襲。

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