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大學生專業認同感，生育意愿，心理健康，生活行為綜合調查問卷

親愛的同學：
      你好！
      為了解大學生的專業認同感，生育意愿，心理健康和生活行為，我們特開展此次調查。問卷答案無對錯之分，請放心如實填寫。你的回答僅用于統計分析，我們將嚴格保密。感謝你的支持與配合！
第一部分：基本資料
1. 您的性別
2您的年齡
3. 您的學歷
4.您的戶口類型是？
5.您的居住地是？
6.您是否獨生子女？
7. 您是否為學生干部
8.您所學專業的學制
9. 您目前所在的年級
10. 您的專業方向
第二部分：醫學生專業認同與就業
請根據您對所學專業情況的符合程度，從每題5個備選答案中，選擇1個符合您現在實際情況的答案打“√”或“O”(例如：認為“完全不符合”,則選擇該欄答案數字"1")。數字越大，表示越符合。請您每個問題逐一回答，請勿遺漏或跳過。
答案選項：1=完全不符合；2=比較不符合；3=不確定；4=比較符合；5=完全符合
1.我知道所學專業對學習者素質的要求。
2.我了解我所學專業的就業情況。
3.我知道我所學專業在本校的地位。
4.我知道外界對我所學專業的評價。
5.總體上我了解我所學的專業。
6.我樂意從事和所學專業有關的工作。
7.我在內心里已經接受了我這個專業。
8.我沒有想過要換專業學習。
9.我對所學專業有比較正面的評價。
10.我對所學專業的發展前景很有信心。
11.我對所學專業產生了積極的感情。
12.我對本校本專業的總體情況感到滿意。
13.總體上我喜歡所學的這個專業。
14.我經常閱讀和所學專業有關的書籍。
15.我會及時認真的完成專業課程作業。
16.專業課我能認真聽講。
17.我把很多時間用在所學專業上。
18.我對該專業的學習堅持不懈。
19.我積極參加和專業有關的實踐活動。
20.我具有較好的專業思維。
21.我的性格和該專業匹配。
22.所學專業能夠體現我的特長。
23.我學習該專業感到很輕松。
24.我認同我所學的專業。
25. 您是否愿意畢業后從事醫生職業：
26. 您選擇就業時考慮的主要因素（可多選）：
27.您認為專業認同感對就業選擇有多大影響
28. 您認為就業前景對專業認同感的影響程度
29. 您是否因就業問題考慮過改變所學專業 。
30. 如果是，請說明調整的具體原因 （如果否，請跳過本題）。
31. 您認為提高專業認同感是否能改善就業競爭力
32..您對醫生職業未來發展的看法：
①大學生專業認同正式問卷：由秦攀博于2009年編制。問卷共包含23個題項分為四個核心維度：情感性專業認同（8題項）、行為性專業認同（6題項）、適切性專業認同（4題項）、認知性專業認同（5題項）。分別反應了對專業的情感喜好程度，對專業行為表現，對專業與自身的匹配程度以及對專業基本情況的了解程度。問卷的Cronbach’s Alpha系數為0.916。
第三部分（生育意愿）
您所在的地區超生現象嚴重么？
您的家庭每月總收入？
您對男孩女孩的看法是？
您的家庭氛圍如何?
5.父母對您的養育方式對您養育孩子的影響是?
6.您認為養育孩子最大的開支是什么？
7.您理想的結婚年齡是?
8.您認為結婚多久應該生孩子？
9.您認為應該在哪個年齡開始生育第一個孩子？
10.您認為一個家庭應該生育多少個孩子？
11.您會因為以下哪些原因生育孩子（多選題，任選三個選項）
12.對您而言生育后的不良影響主要有（多選題，任選三個選項）
13.您生育知識的獲取途徑主要有？（多選題，任選三個選項）
14.您對我國生育政策是否了解
15.您不愿意生育孩子的原因包括（多選題，任選三個選項）
16.您會選擇那些途徑照看孩子? （多選題，任選兩個選項）
17.您認為家庭月收入最低多少可以滿足養育孩子的基本物質條件？
18.您預計生孩子對于您的職業發展
19.哪些政策會提升您的生育意愿?（多選）
①一般資料調查表:結合本研究的研究目的, 由研究者自行設計，包括性別、年齡、年級、專業、戶籍類型，居住所在地、家庭結構、家庭月收入、及所在地生育現象。②個人生育意愿調查表：由寧爽設計編制。主要用于調查大學生個人生育意愿現狀及影響因素，該研究變量主要包括問卷主體問題涉及生育數量選擇、生育時間選擇、生育性別選擇、生育目的選擇四個維度和生育意愿存在的問題五個主要大類問題。
第四部分：（心理健康）
1. 是否有實習經歷
2. 您當前的就業狀態
3. 您當前的居住情況
4. 面對即將畢業和就業的壓力，你的感受是：
5. 你覺得醫學專業的學習強度和難度對你的心理造成了怎樣的影響？
6. 在學習或實習過程中，與同事、同學、老師的關系對你的心理狀態影響程度如何?
7. 你對未來從事醫學相關工作的信心如何？
8. 你是否擔心自己無法應對未來工作中的醫患關系？
9. 你是否因經濟壓力影響心理健康？
10. 你通常通過什么方式緩解壓力？（可多選）
11. 你對學校提供的心理健康教育和咨詢服務了解程度如何？
12. 你認為學校的心理健康教育課程對你有幫助嗎？
13. 您與導師/帶教老師溝通心理狀態的頻率？
14. 家人對您心理狀態的關注頻率？
15. 你是否有過因心理健康問題尋求幫助的經歷？
16. 未尋求幫助的主要原因（可多選）
17. 當你遇到心理困擾時，你最愿意向誰傾訴？（可多選）
第五部分：（生活行為）
(PARS-3)。本量表從參加體育鍛煉的強度、時間、頻率3個方面來考察運動量。運動量=強度x時間x頻率,強度與頻率從1~5等級,分別記1~5分,時間從1~5等級分別記0~4分,最高分為100分、最低分為0分,運動量評定標準:≤19分為波動量:20~42分為中等運動量:>43分為大運動量。
1、您進行體育鍛煉的強度怎樣?
2、您在進行上述強度體育活動時，一次多少分鐘?
3、您一個月進行幾次上述體育活動?
4、您喜歡什么項目的體育鍛煉?
以下是睡眠質量情況每個項目分5級評分（1~5），總分為每個項目得分之和。評分愈高，說明睡眠問題愈嚴重。此量表最低分為10分（基本無睡眠問題），最高分為50分（最嚴重）
5.您覺得平時睡眠足夠嗎?
6.您在睡眠后是否已覺得充分休息過了?
7.您晚上已睡過覺，白天是否打瞌睡?
8.您平均每個晚上大約能睡幾小時?
9.您是否有入睡困難?
10.您入睡后中間是否易醒?
11.您在醒后是否難以再入睡?
12.您是否多夢或常被惡夢驚醒?
13.為了睡眠，您是否吃安眠藥?
14.您失眠后心情(心境)如何?
以下是手機使用情況(SAS-SV) A完全不符合（1） B不太符合（2） C有點不符合（3） D有點符合（4） E比較符合（5） F完全符合（6）得分在66分以下為非手機依賴者；得分66分到77分間為手機依賴趨近者；77分以上的個體則被稱為手機過度使用者。
15.我由于使用手機而耽誤了原定的學習計劃或事情
16.我因使用手機而導致學習時注意力難以集中
17.我使用手機時感覺到手、腕、頸、肩等部位的疼痛
18.我無法忍受沒有手機的日子
19.我手機不在身邊的時候會感到焦慮不安
20.我腦子里總是想著手機或與手機相關的事情
21.即便生活受到手機嚴重干擾，我也不計劃放棄使用手機
22.我總是不斷查看手機，以免自己遺漏某些信息
23.我使用手機的時間總是比預期的要長
24.我周圍的人認為我在手機方面花的時間太多了

GAD-7量表即廣泛性焦慮障礙量表，是一個用于評估廣泛性焦慮障礙的自評量表，由美國學者斯皮策（Spitzer）等人于2006年編制。適用于各類人群，包括普通人群的焦慮篩查以及臨床患者焦慮癥狀的評估。包含7個條目，分別涉及焦慮的不同癥狀表現，如“感到緊張、焦慮或急切”“不能停止或控制擔憂”等。每個條目按0 - 3分四級評分，0分為“完全不會”，1分為“有幾天”，2分為“有一半以上的天數”，3分為“幾乎每天”。總分范圍為0 - 21分。0 - 4分表示沒有焦慮癥狀；5 - 9分表示可能有輕度焦慮；10 - 14分表示可能有中度焦慮；15 - 21分表示可能有重度焦慮。在過去兩周內有多少時候您有以下困擾？

1、感覺緊張，焦慮或急切
2不能夠停止或控制擔憂
3對各種各樣的事擔憂過多
4很難放松下來
5由于不安而無法靜坐
6、變得容易煩躁或急躁
7、感到似乎將有可怕的事情發生而害怕
PHQ-9量表即患者健康問卷抑郁量表，由美國學者克羅恩（Kroenke）和斯皮策（Spitzer）等人編制，是一種廣泛應用的抑郁癥狀自評量表。適用于綜合醫院、基層醫療等場所對患者進行抑郁障礙的篩查、診斷及嚴重程度評估，也適用于普通人群的抑郁情緒調查。包含9個條目，對應抑郁癥的9個核心癥狀，如情緒低落、興趣減退、睡眠障礙、食欲改變、疲勞感等。每個條目按0 - 3分四級評分，0分為“完全沒有”，1分為“有幾天”，2分為“有一半以上的天數”，3分為“幾乎每天”。總分范圍為0 - 27分。0 - 4分表示無抑郁癥狀；5 - 9分表示輕度抑郁；10 - 14分表示中度抑郁；15 - 19分表示中重度抑郁；20 - 27分表示重度抑郁。在過去兩周內有多少時候您有以下困擾？
1、做事時提不起勁或沒有興趣
2、感到心情低落、沮喪或絕望
3、入睡困難、睡不安穩或睡眠過多
4、感覺疲倦或沒有活力
5、食欲不振或吃太多
6、覺得自己很糟，或覺得自己很失敗，或讓自己或家人失望
7、對事物專注有困難，例如閱讀報紙或看電視時不能集中注意
8、動作或說話速度緩慢到別人已經覺察？或正好相反，煩躁或坐立不安、動來動去的情況更勝于平常
9、有不如死掉或用某種方式傷害自己的念頭
生活滿意度量表（Satisfaction with Life Scale，SWLS）是一種常用的測量個體對生活整體滿意度的工具。該量表由美國心理學家迪納（Edward Diener）等人于1985年編制，具有良好的信度和效度，被廣泛應用于心理學、社會學等領域。量表包含5個項目，采用里克特5點計分法，從“強烈不同意”到“強烈同意”分別計1到5分。將5個項目的得分相加，總分范圍在5到25分之間。得分越高，表明個體的生活滿意度越高。一般來說，15分及以上表示對生活較為滿意，10分以下可能表示生活滿意度較低。
1.對生活現狀的整體感受：您覺得目前的生活：
2.居住環境滿意度：您對居住的房子和周邊環境是否滿意？
3.經濟狀況滿意度：您對自己當前的收入和財務狀況感覺如何？
4社交關系滿意度：您如何評價自己的社交生活和人際關系？
5健康狀況滿r意度：您對自己目前的身體健康情況是否滿意？
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