社會責任與轉基因食品認知綜合調查問卷

第一部分基礎認知（1-8題）

1. 你的年級

高一高二

2. 你對轉基因技術的理解更接近以下哪種描述?

A. 人為修改生物基因實現特定性狀B. 不同物種基因的自然交換過程C. 通過雜交育種優化生物特性D. 完全不了解具體含義

3. 轉基因作物常見優勢認知（多選）:

抗蟲害增產潛力減少農藥使用改善營養價值抗旱/抗鹽能力其他

4. 轉基因技術潛在風險認知（多選）:

生態鏈破壞過敏原未知風險基因污染傳統作物企業壟斷種子市場長期健康影響不明確其他

5. 判斷以下說法科學性（單選）

"食用轉基因食品會改變人類基因"科學正確部分正確完全錯誤不確定

6. 你如何理解"轉基因食品安全性爭議"的本質?

A. 純粹科學問題（僅需實驗驗證） B. 科學+利益博弈（企業/政府/公眾）C. 公眾科學素養不足導致恐慌 D. 媒體夸大對立制造話題

7. 轉基因標識制度的價值認知（多選）:

保障知情權促進市場規范增加消費者恐慌抬高食品價格推動技術透明化形式主義無實質意義

8. 你認為誰應承擔轉基因技術的社會責任?（多選）

科研機構生產企業政府監管部門媒體傳播者消費者自身國際組織

9. 對"科學家需公開利益關聯"的態度:

強烈支持支持中立反對強烈反對

第二部分社會責任意識

10. 消費者有權要求轉基因食品的完整信息透明化

非常不認同不認同一般/中立認同非常認同

11. 開發者需對轉基因作物的生態影響終身追責

非常不認同不認同一般/中立認同非常認同

12. 貧困地區采用轉基因技術需優先評估農民權益

非常不認同不認同一般/中立認同非常認同

13. 反對企業通過專利壟斷控制糧食生產鏈

非常不認同不認同一般/中立認同非常認同

14. 中學生也應參與轉基因政策的民意征集

非常不認同不認同一般/中立認同非常認同

15. 媒體在報道時需平衡科技創新與風險警示

非常不認同不認同一般/中立認同非常認同

16. 學校應開設科技倫理辯論課程

非常不認同不認同一般/中立認同非常認同

17. 個人抵制轉基因食品是一種社會責任表達

非常不認同不認同一般/中立認同非常認同

18. 國際合作比單國決策更利于規范基因編輯

非常不認同不認同一般/中立認同非常認同

19. 保護生物多樣性優先于短期經濟效益

非常不認同不認同一般/中立認同非常認同

第三部分行為意向與沖突感知（19-24題）

20. 若親友傳播轉基因謠言，你會:

A. 用所學知識耐心解釋 B. 轉發權威文章澄清 C. 避免爭論保持沉默 D. 不確定

21. 參與轉基因議題公共討論的障礙（多選）:

專業知識不足缺乏可靠信息來源認為個人意見無用擔心引發人際沖突時間精力有限其他

22. 你愿意通過哪些方式履行社會責任?（多選）

簽署聯名信推動標識立法參加科普講座在社交媒體傳播科學觀點購買時關注產品標識不參與此類公共事務

23. 轉基因技術推廣中最大的倫理矛盾是:

人類干預自然邊界技術惠及范圍不平等商業利益壓倒公共利益長期后果不可逆其他

24. 判斷政策傾向（單選）:

"嚴格審批轉基因作物可同時保護消費者與環境"完全可行部分可行無法兼顧不確定

25. 對"中學生社會責任"的界定更接近:

A. 專注學習暫不參與社會議題 B. 初步建立批判性思維框架 C. 積極參與力所能及的倡導D. 依賴政府與專家決策

第四部分開放反饋（25-28題）

26. 請舉例說明你過去半年內因轉基因議題產生的具體行為改變（如消費習慣、信息分享方式等）

27. 你期待社會責任教育還應覆蓋哪些生物技術議題?（如基因編輯、克隆等）

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