校園欺凌協(xié)同治理現(xiàn)狀調(diào)查問卷（學(xué)校版）

尊敬的校長/老師:
您好！為深入了解本區(qū)校園欺凌協(xié)同治理情況，以便更好地開展相關(guān)研究與實踐改進，特開展此次問卷調(diào)查。您的回答將對我們的研究提供極為重要的數(shù)據(jù)支持，問卷采用匿名方式，請您放心填寫。感謝您抽出寶貴時間！

1.學(xué)校類型

小學(xué)初中九年一貫制十二年一貫制完全中學(xué)

2.學(xué)校學(xué)生總?cè)藬?shù)大概是:

500人以下500-1000人1000-2000人2000人以上

3. 學(xué)校位置:

城區(qū)城鄉(xiāng)結(jié)合部鄉(xiāng)鎮(zhèn)/農(nóng)村

4. 您的職務(wù):

校領(lǐng)導(dǎo)教師行政人員德育工作者/心理教師

5. 您的教齡:

1年以下1~5年6~10年10年以上

6. 您認(rèn)為本校學(xué)生欺凌事件的發(fā)生頻率如何?

極少（每學(xué)期≤1次）較少（每學(xué)期2—3次）一般較多（每月1次以上）頻繁（每周1次以上）

7. 您接觸的欺凌事件中，學(xué)生年齡跨度主要集中在:

同年級相鄰年級（如六、七年級）跨學(xué)段（如小學(xué)高年級與初中生）無明顯規(guī)律

8. 欺凌事件多發(fā)場所（可多選）:

教室走廊/樓梯操場廁所校外周邊區(qū)域網(wǎng)絡(luò)平臺其他

9.您認(rèn)為欺凌事件造成的后果嚴(yán)重性如何?

輕微（心理影響小）中度（需心理干預(yù)）嚴(yán)重（身體傷害或長期心理創(chuàng)傷）

10.您認(rèn)為學(xué)校在欺凌治理中與其他主體（如家長、社區(qū)、政府部門）的合作程度如何?

非常緊密比較緊密一般較少合作幾乎無合作

11.您認(rèn)為在校園欺凌治理中，哪些群體應(yīng)該參與?（多選）

政府學(xué)校社會家庭學(xué)生群體

12.您認(rèn)為參與校園欺凌治理的主要動機是什么?（多選）

保護學(xué)生免受欺凌改善校園環(huán)境學(xué)校或上級的要求社會輿論的影響其他，請說明:

13.您認(rèn)為教師在校園欺凌治理中的主要障礙是什么?（可多選）

缺乏專業(yè)培訓(xùn)時間和精力不足家校溝通困難學(xué)生不配合學(xué)校制度不完善其他（請注明）

14.您認(rèn)為政府、學(xué)校、社會、家庭、學(xué)生群體在校園欺凌治理中的權(quán)利資源是否均衡?

是否

15.您所在學(xué)校是否與家長、社會等主體在過去的欺凌治理中存在過合作糾紛或矛盾?

是否

16.您認(rèn)為學(xué)校與其他主體（如家長、社會）在欺凌治理中的信任程度如何?

非常高較高一般較低非常低

17.您所在學(xué)校是否有以下欺凌治理措施?（可多選）

明確的欺凌定義和分類手冊匿名舉報渠道（如信箱、線上平臺）快速響應(yīng)和處理流程定期開展反欺凌主題教育心理輔導(dǎo)團隊支持無相關(guān)制度其他（請注明）

18.學(xué)校是否對教師進行過校園欺凌干預(yù)的專項培訓(xùn)?

定期培訓(xùn)，內(nèi)容全面偶爾培訓(xùn)，但不夠系統(tǒng)從未培訓(xùn)不清楚

19.您認(rèn)為當(dāng)前治理制度最需要改進的方面是?

預(yù)防機制（如教育宣傳）舉報與處理流程懲戒措施的公平性家校協(xié)同機制增強多方協(xié)同決策機制其他（請注明）

20.您認(rèn)為學(xué)校在激勵教師參與校園欺凌治理方面做得如何?

非常好較好一般較差非常差

21.您認(rèn)為學(xué)校在監(jiān)督校園欺凌行為方面做得如何?

非常好較好一般較差非常差

22.您認(rèn)為學(xué)校在校園欺凌治理方面制定的法律法規(guī)是否完善?

非常完善比較完善不太完善完全不完善

23.學(xué)校在制定欺凌治理政策時，是否邀請學(xué)生、家長代表參與討論?

總是經(jīng)常偶爾很少從不

24.學(xué)校是否與社區(qū)、警方等共同制定過反欺凌行動計劃?

是否

25.學(xué)校是否定期向教師反饋欺凌治理的成效及問題?

定期反饋，并征求意見偶爾反饋，但無后續(xù)改進從未反饋不清楚

26.您如何評價學(xué)校在欺凌治理中與學(xué)生的溝通方式?

充分傾聽學(xué)生意見，平等對話以單向通知為主，缺乏互動形式化，效果有限無明確溝通機制

27.您認(rèn)為教師在欺凌治理中的角色應(yīng)該是?

主要執(zhí)行者協(xié)調(diào)者（聯(lián)結(jié)學(xué)校、家長、學(xué)生）教育者（預(yù)防為主）其他（請注明）

28.您是否參與過校園欺凌治理的相關(guān)活動或討論?

經(jīng)常參與偶爾參與很少參與從未參與

29.您是否與他人就校園欺凌治理達(dá)成過共識?

經(jīng)常達(dá)成偶爾達(dá)成很少達(dá)成從未達(dá)成

30.您是否對校園欺凌治理的成果進行過評估和反饋?

經(jīng)常進行偶爾進行很少進行從未進行

31. 學(xué)校在日常教學(xué)中，對校園欺凌的監(jiān)管主要依靠:（可多選）

教師課堂觀察學(xué)生干部、班委匯報校園監(jiān)控攝像頭學(xué)生互相監(jiān)督舉報開展欺凌隱患排查（如每學(xué)期/每月1次）對欺凌事件責(zé)任人進行通報批評或紀(jì)律處分其他（請注明）

32.學(xué)校是否開展過校園欺凌專項整治行動?

定期開展，形成常態(tài)化不定期開展，根據(jù)情況而定開展過少數(shù)幾次從未開展過

33. 學(xué)校開展反欺凌宣傳教育的頻率和形式（可多選）:

定期主題班會專題講座校園海報/標(biāo)語宣傳學(xué)生自主策劃活動（如情景劇、辯論賽）聯(lián)合社區(qū)開展反欺凌宣傳活動學(xué)生、家長共同設(shè)計反欺凌教育材料其他

34. 學(xué)校是否配備專職心理輔導(dǎo)教師并開展針對性干預(yù)?（單選）

有專職教師且定期干預(yù)有兼職教師但干預(yù)不足無專職教師，依賴外部資源

35. 家校合作治理欺凌的主要方式（可多選）:

定期家長會溝通建立家長監(jiān)督委員會通過微信群/平臺推送反欺凌知識邀請家長參與校園活動設(shè)計共同制定反欺凌家庭公約家長參與欺凌事件調(diào)解委員會其他

36. 學(xué)校是否與警方等部門建立欺凌聯(lián)防機制?（單選）

有長期合作機制僅個案發(fā)生時聯(lián)系無合作

37.您認(rèn)為學(xué)校、家庭、社區(qū)在欺凌治理中的目標(biāo)是否一致?

完全一致基本一致不一致完全不一致

38. 您認(rèn)為學(xué)校在校園欺凌治理過程中主體（學(xué)校、家長、學(xué)生等）協(xié)同過程是否比較順暢?

是，各部門和主體配合默契基本順暢，但存在一些溝通協(xié)調(diào)問題不太順暢，存在較多困難和障礙

39.學(xué)校是否定期組織多方（如學(xué)校、家長、社區(qū)）聯(lián)席會議討論欺凌治理進展?

定期不定期從未

40.您認(rèn)為在欺凌治理中，各主體（學(xué)校、家長、學(xué)生等）是否有平等的決策權(quán)?

完全平等較平等一般較不平等完全不平等

41. 您認(rèn)為目前學(xué)校校園欺凌治理的效果如何?

非常好，欺凌現(xiàn)象明顯減少較好，有一定改善一般，無明顯變化較差，欺凌現(xiàn)象依然嚴(yán)重

42. 家長參與欺凌治理的積極性如何?（單選）

非常積極較積極一般較消極非常消極

43. 您認(rèn)為學(xué)校在哪些方面可以進一步加強校園欺凌治理工作（可多選）:

優(yōu)化政策制度完善舉報機制加強宣傳教育提升心理輔導(dǎo)能力增強家校合作與政府參與強化日常監(jiān)管與專項整治其他（請注明）

44.您對以下治理效果的認(rèn)可度：欺凌事件處理及時性 1（差）→5（優(yōu)）

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45.您對以下治理效果的認(rèn)可度：受害者心理恢復(fù)支持效果 1（差）→5（優(yōu)）

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46.您對以下治理效果的認(rèn)可度：施暴者行為矯正效果 1（差）→5（優(yōu)）

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47.您對以下治理效果的認(rèn)可度：整體校園氛圍改善 1（差）→5（優(yōu)）

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48. 當(dāng)前校園欺凌協(xié)同治理面臨的主要困難有哪些?

49.請簡要提出您對校園欺凌治理的具體建議:

感謝您抽出寶貴時間填寫本問卷！您的意見將有助于我們更好地推進校園欺凌治理工作。

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