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《小學道德與法治生活化教學模式研究與應用》課題中期教師調查問卷
1. 您在小學道德與法治課堂中使用生活化教學的頻率是？
A 每節課都使用
B 每周使用幾次
C 偶爾使用
D 從未使用
2. 您認為生活化教學對學生道德與法治意識的影響程度如何？
A 非常大
B 較大
C 一般
D 較小
3. 您在教學中采用生活化案例的主要來源是？
A 學校教材
B 社會新聞
C 個人生活經歷
D 其他教師分享
4. 您是否參加過與生活化教學相關的培訓？
A 是
B 否
5. 您認為生活化教學的最大挑戰是什么？
A 學生興趣不高
B 教材內容限制
C 教學時間不足
D 教師自身能力不足
6. 您通常通過哪些方式來增強學生對道德與法治課程的興趣？
A 小組討論
B 角色扮演
C 實地考察
D 觀看相關視頻
7. 您希望在道德與法治教學中增加哪些內容？
A 社會熱點問題
B 法律常識
C 道德故事
D 公民責任
8. 您認為道德與法治課程的評價方式應該有哪些？
A 課堂表現
B 作業完成情況
C 期末考試
D 實踐活動
9. 您在課堂上使用生活化教學的主要目的是什么？
10. 請您按照重要性對以下教學方法進行排序：
A 講授法
B 討論法
C 案例分析法
D 實踐活動法
11. 您對生活化教學的總體滿意度如何？
A 非常滿意
B 滿意
C 一般
D 不滿意
12. 您認為家長在道德與法治教育中的作用如何？
A 非常重要
B 重要
C 一般
D 不重要
13. 您是否愿意嘗試新的教學方法來提升課堂效果？
A 非常愿意
B 愿意
C 一般
D 不愿意
14. 請問您還有其他想要補充的建議或意見嗎？
15. 您認為道德與法治教育的未來發展方向應該是什么？
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