大學(xué)生環(huán)保意識與行為調(diào)查

您的性別:

○ 男○ 女

您的年級:

○ 大一○ 大二○ 大三○ 大四

您的專業(yè)類別:

○ 理工類○ 人文社科類○ 經(jīng)管類○ 藝術(shù)類○ 其他

二、環(huán)保意識與知識

您是否了解“碳達(dá)峰”“碳中和”的具體含義?

○ 非常清楚○ 大致了解○ 僅聽過名詞○ 完全不了解

三、環(huán)保行為與實踐

您日常中做到以下哪些行為?【多選】

垃圾分類投放自帶購物袋/水杯雙面打印紙張主動關(guān)閉閑置電器電源參與二手物品交換幾乎無環(huán)保行為

四、垃圾分類與校園環(huán)保

您認(rèn)為學(xué)校垃圾分類實施效果如何?

○ 非常好，分類明確○ 一般，設(shè)施不完善○ 形同虛設(shè)○ 未實施

您不進行垃圾分類的主要原因是?【多選】

不清楚分類標(biāo)準(zhǔn)嫌麻煩設(shè)施不完善認(rèn)為個人行為影響小無此習(xí)慣

霧霾天您會采取哪些防護措施?【多選】

佩戴口罩減少戶外活動使用空氣凈化器關(guān)閉門窗無措施

六、可再生能源與政策態(tài)度

您是否愿意為使用可再生能源（如綠色電力）支付更高費用?

○ 非常愿意○ 視價格漲幅而定○ 不愿意○ 不清楚相關(guān)概念

七、生態(tài)旅游與行為選擇

選擇旅游目的地時，您會優(yōu)先考慮該地的生態(tài)保護程度嗎?

○ 一定會○ 可能會○ 不太關(guān)注○ 完全不在意

您對學(xué)校環(huán)保工作最迫切的一條建議是？

增加垃圾分類設(shè)施開設(shè)環(huán)保必修課組織二手物品交換活動加強水電節(jié)約管理增設(shè)廢舊電池回收點

您認(rèn)為景區(qū)最應(yīng)限制以下哪些行為?

亂丟垃圾破壞植被投喂野生動物使用一次性用品

九、附加態(tài)度評估

您認(rèn)為個人環(huán)保行為對改善環(huán)境的作用:

○ 至關(guān)重要○ 有微小貢獻○ 無實際作用○ 說不清

您參與環(huán)保活動的主要動力是?【多選】

社會責(zé)任感學(xué)校強制要求獲得學(xué)分/獎勵從眾心理個人興趣

您對“減少便利性以保護環(huán)境”的接受程度:

○完全接受○ 視情況接受○ 難以接受○ 堅決反對

您是否使用過校園內(nèi)的環(huán)保設(shè)施?（如飲料瓶回收機、共享單車）

○ 經(jīng)常使用○ 偶爾使用○ 從未使用○ 未注意到這些設(shè)施

空氣污染與健康認(rèn)知

您認(rèn)為所在城市的空氣質(zhì)量對健康影響程度:

○ 非常嚴(yán)重○ 較嚴(yán)重○ 一般○ 無影響

您使用一次性餐具（如外賣塑料盒）的頻率:

○ 從不使用○ 每周≤1次○ 每周2-3次○ 幾乎每天使用

情景題?:網(wǎng)購收到過度包裝的商品，您通常會?

○ 聯(lián)系商家反饋問題○ 自行分類回收○ 直接丟棄○ 無特別反應(yīng)

您認(rèn)為最有效的環(huán)保政策是?

○ 提高污染罰款○ 加大新能源補貼○ 加強環(huán)保教育○ 嚴(yán)格垃圾分類立法

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