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四年級(jí)語文綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)

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您的班級(jí)：
1.下列標(biāo)紅的字讀音正確的一項(xiàng)是（     ）
下列標(biāo)紅的字讀音完全正確的一項(xiàng)是（     ）
3.東東不理解“徐”字，根據(jù)《說文解字》：“安行也。”你認(rèn)為他哪項(xiàng)猜測(cè)是對(duì)的（     ）
4.觀察以下漢字的演變過程，你猜測(cè)它是今天的哪個(gè)字？（     ）
5.下列漢字對(duì)應(yīng)的造字方法和本義不正確的是（     ）
6.下列各組，加點(diǎn)字意思相同的是哪一項(xiàng)？（     ）
7.北北讀書時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字，“恚”，他應(yīng)該使用什么查字方法（     ）
形聲字“芫（     ）可能與什么有關(guān)？
9. 閱讀材料，選擇成語填空：在科技創(chuàng)新大賽中，小紅的作品雖然外觀樸素，但構(gòu)思精巧；小明的作品外形華麗但實(shí)用性不足。評(píng)委老師說：“這真是______，兩個(gè)作品各有特色。”
10. 下列成語使用情境分析正確的一項(xiàng)是：
11. 根據(jù)成語“一言既出，駟馬難追”創(chuàng)作一個(gè)現(xiàn)代生活場(chǎng)景的小對(duì)話，最符合原意的是：
12. 對(duì)名句“人非生而知之者，孰能無惑？”理解不正確的是：
13. 對(duì)比分析：下列哪個(gè)人物形象與“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的精神內(nèi)涵反差最大？
14. 下列現(xiàn)代事例中，最能體現(xiàn)“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”精神的是：
15. 在“航天英雄報(bào)告會(huì)”上，引用“欲窮千里目，更上一層樓”時(shí)，最恰當(dāng)?shù)慕庾x角度是：
16. 將“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”改寫為適合畢業(yè)贈(zèng)言的現(xiàn)代詩句，最恰當(dāng)?shù)氖牵?/legend>
17. 古詩組合鑒賞：下列哪組詩句的共同主題是“堅(jiān)持精神”？
18. 為“校園科技節(jié)"設(shè)計(jì)一則運(yùn)用對(duì)偶修辭的宣傳標(biāo)語：
19. 下列句子中修辭手法與其他三項(xiàng)不同的是：
20. 根據(jù)情境完成對(duì)話，要求使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法：
老師：“為什么說讀書就像交朋友？”
學(xué)生：最恰當(dāng)?shù)幕卮鹗?/legend>
21. 設(shè)計(jì)“校園環(huán)保”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方案，最合理的步驟排序是：
①實(shí)地調(diào)查校園環(huán)境問題②分析問題原因③制定解決方案④實(shí)施并評(píng)估效果
22. 創(chuàng)作要求：以詩句“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”為靈感，寫一則關(guān)于“堅(jiān)持”的現(xiàn)代小故事，選用以下哪個(gè)寫作材料最佳（）
23. 小組討論時(shí)，下列哪種做法最恰當(dāng)：
24. 學(xué)習(xí)古詩最好的方法是：
25. 寫作文時(shí)，要使描寫更生動(dòng)，可以：
二、閱讀部分
（一）【材料一】巴黎奧運(yùn)會(huì)中國代表團(tuán)獎(jiǎng)牌榜
金牌40枚、銀牌27枚、銅牌24枚，境外參賽歷史
最好成績
【材料二】奧運(yùn)精神名言
“堅(jiān)持拿道德的金牌、風(fēng)格的金牌、干凈的金牌”
——中共中央國務(wù)院賀電
1. 中國代表團(tuán)在巴黎奧運(yùn)會(huì)獲得的金牌數(shù)是：[ ]
2. “道德的金牌”強(qiáng)調(diào)的是：[ ]
3. 這是中國代表團(tuán)在境外奧運(yùn)會(huì)取得的：[ ]
4. 下列哪項(xiàng)不是奧運(yùn)精神的內(nèi)涵？[ ]
5. 看到運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏的精神，你會(huì)聯(lián)想到哪個(gè)成語？[ ]
（二）科普說明文閱讀（熱點(diǎn)話題：量子計(jì)算機(jī)）
2024年1月，中國第三代自主超導(dǎo)量子計(jì)算機(jī)“本源悟空”正式上線運(yùn)行。它搭載72位自主超導(dǎo)量子芯片“悟空芯”，是目前我國最先進(jìn)的可編程、可交付超導(dǎo)量子計(jì)算機(jī)。
量子計(jì)算機(jī)與傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)不同，它利用量子力學(xué)原理進(jìn)行運(yùn)算，在處理某些特定問題時(shí)速度遠(yuǎn)超傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)。“本源悟空”的命名取自中國古典名著《西游記》，寓意其擁有如孫悟空般的強(qiáng)大能力。
6. “本源悟空”量子計(jì)算機(jī)上線時(shí)間是：[ ]
7. 量子計(jì)算機(jī)與傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)的主要區(qū)別是：[ ]
8. “悟空”這個(gè)名字的寓意是：[ ]
9. 量子計(jì)算機(jī)最擅長：[ ]
10. 這項(xiàng)科技成果體現(xiàn)了我國的：[ ]
（三）文學(xué)性閱讀（熱點(diǎn)話題：傳統(tǒng)文化傳承）
《非遺小傳人》
小雨的爺爺是景泰藍(lán)制作技藝的非遺傳承人。每天清晨，爺爺都會(huì)在工作室里掐絲、點(diǎn)藍(lán)、燒制。小雨最喜歡看爺爺用細(xì)銅絲在銅胎上掐出各種花紋。
“景泰藍(lán)的精髓在于'絲工'和'藍(lán)工'。”爺爺一邊示范一邊講解，“這需要極大的耐心和專注力。”
暑假里，爺爺開始教小雨基礎(chǔ)技藝。銅絲總是不聽使喚，要么斷了，要么歪了。“別急，”爺爺說，“我學(xué)了十年才能獨(dú)立完成一件作品。”
現(xiàn)在，小雨也能做出簡單的圖案了。雖然遠(yuǎn)不如爺爺?shù)淖髌肪溃看伍_爐時(shí)，她都充滿期待。非遺傳承的不僅是技藝，更是一份文化的堅(jiān)守。
11. 景泰藍(lán)制作的關(guān)鍵工藝是：[ ]
12. 爺爺教小雨時(shí)特別強(qiáng)調(diào)：[ ]
13. 爺爺學(xué)習(xí)景泰藍(lán)技藝用了：[ ]
14. 文中“開爐”指的是：[ ]
15. 這篇文章主要表達(dá)了：[ ]
（四）實(shí)用性閱讀（熱點(diǎn)話題：糧食安全）
【糧食安全小知識(shí)】
《糧食安全保障法》于2024年6月1日起施行。法律規(guī)定：
每年10月16日為全國糧食安全宣傳周
餐飲服務(wù)經(jīng)營者應(yīng)提供小份餐
學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)節(jié)糧教育
禁止制作傳播量大多吃等浪費(fèi)糧食節(jié)目
日常生活中節(jié)約糧食的做法：
? 按需點(diǎn)餐，剩菜打包
? 踐行“光盤行動(dòng)”
? 不挑食、不偏食
? 儲(chǔ)存糧食注意防潮防蟲
16. 《糧食安全保障法》實(shí)施時(shí)間是：[ ]
17. 全國糧食安全宣傳周是每年的：[ ]
18. 下列哪項(xiàng)不是節(jié)約糧食的正確做法？[ ]
19. 學(xué)校在糧食安全中的責(zé)任是：[ ]
20. 從法律中可以看出，保障糧食安全需要：[ ]
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