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2.《深刻理解高質量黨建引領保障的目標任務》隨堂測試
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1.根據公司黨委《進一步提高黨建工作質效 充分發揮黨建引領保障作用若干舉措》,以公司()檢驗黨組織的戰斗力和黨建工作成效。
A.改革發展成果
B.臺賬做的好不好
C.形式上是不是熱鬧
D.場面上是不是漂亮
2.根據公司黨委《進一步提高黨建工作質效 充分發揮黨建引領保障作用若干舉措》,緊緊聚焦“以高質量黨建()高質量發展”。
A.推動
B.牽引
C.賦能
D.引領保障
3.習近平總書記在2020年中央黨校中青年干部培訓班開班式上強調,“在干部干好工作所需的各種能力中,()是第一位的”。
A.領導能力
B.政治能力
C.業務能力
D.組織能力
4.習近平總書記指出,“文化是一個國家、一個民族的()”。
A.根本
B.核心
C.靈魂
D.底子
5.根據公司黨委《進一步提高黨建工作質效 充分發揮黨建引領保障作用若干舉措》,各級黨組織書記要發揮“()”作用
A.頭雁
B.核心
C.托底
D.守家
6.根據公司黨委《進一步提高黨建工作質效 充分發揮黨建引領保障作用若干舉措》,書記要做到五個(),即()研究引領保障目標方向、()帶頭調查研究、()協調推動落實、()帶頭下沉一線、()抓好班子帶好隊伍。
A.統籌
B.關心
C.親自
D.保障
7.書記最大的特點就是做()的工作。
A.面
B.人
C.事
D.物
8.根據公司黨委《進一步提高黨建工作質效 充分發揮黨建引領保障作用若干舉措》,三大目標是()。
A.黨的領導進一步加強
B.引領保障作用進一步提升
C.凝心聚力干事氛圍進一步形成
D.黨務工作進一步規范
9.習近平總書記在2016年全國國有企業黨的建設工作會議上指出,堅持黨的領導、加強黨的建設,是國有企業的“()”和“()”。
A.因
B.根
C.魂
D.本
10.黨委發揮“()、()、()”的領導作用。
A.把方向
B.管大局
C.守底線
D.保落實
11.根據公司黨委《進一步提高黨建工作質效 充分發揮黨建引領保障作用若干舉措》,各級領導班子思想政治建設不斷加強,團結協作意識不斷提高,鍛造出()的堅強領導集體。
A.政治素質好
B.發展業績好
C.創新效能好
D.黨建作用好
E.作風形象好
12.用黨的創新理論引領群眾、匯聚力量,就是要把宏觀理論轉化為淺顯易懂的(),把政治話語轉化為()。
A.方言
B.接地氣語言
C.嚴謹規范的話語
D.生動活潑的話語
13.根據公司黨委《進一步提高黨建工作質效 充分發揮黨建引領保障作用若干舉措》,要形成抓好本級帶下級、大抓基層強基礎的工作格局,把黨建工作的重心放在發揮()作用上。
A.黨組織
B.黨員
C.群眾
D.黨外人士
14.根據公司黨委《進一步提高黨建工作質效 充分發揮黨建引領保障作用若干舉措》,打造引領保障場景包括“紅船領航”()行動、“紅船領航”()行動、“紅船領航”()行動。
A.攻堅克難
B.改革創新
C.安全穩定
D.優質服務
15.本課程提出,優秀黨組織書記需要樹立的思維是()。
A.大局思維
B.系統思維
C.群眾思維
D.底線思維
只有黨的各級組織都健全、都過硬,形成上下貫通、執行有力的嚴密組織體系,黨的領導才能“如身使臂,如臂使指”。
A.正確
B.錯誤
習近平總書記在貴州、云南考察時,指出“黨中央決定在全黨開展深入貫徹中央八項規定精神學習教育,這是今年黨建工作的重點任務。”
A.正確
B.錯誤
書記作為從嚴治黨第一責任人,要敢于指出、批評、教育、糾正支部的不正之風。
A.正確
B.錯誤
國有企業的政治屬性和功能定位,決定了必須將“加強黨的領導”作為黨建工作首要目標。
A.正確
B.錯誤
實現黨的領導、引領保障、凝心聚力三大目標,基層黨組織是主戰場,書記要撲下身子干,黨建部、黨建員也可以代替。
A.正確
B.錯誤
23. 鍛造政治引領力,要引導廣大黨員干部從習近平總書記“寧肯______、不讓發展等電”的殷切囑托中汲取信仰力量。
24. 鍛造思想引領力,要用好______“傳家寶”,將其作為基層一線黨建工作的主要抓手,將廣大職工的思想引導好、人心凝聚好、力量團結好。
對課程的理論性進行評價(5分為非常滿意,1分為不滿意)
請選擇
對課程的實用性進行評價(5分為非常滿意,1分為不滿意)
請選擇
對課程的生動性進行評價(5分為非常滿意,1分為不滿意)
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請簡要寫出對本課程的評價及建議:
請簡要寫出對講師的評價及建議:
教學態度
(滿意:28-30、基本滿意:22-28、一般:20-22)
1.教學準備:課件質量和效果(理論)/實操工器具、實訓指導書準備情況(實訓)
2.教學管理:嚴格課堂紀律(理論)/安全管理(包含學員著裝、交代安全注意事項、簽署安全承諾書等)(實訓)
請選擇
授課能力
(滿意:31-35、基本滿意:25-31、一般:21-25)
1.理論知識水平(理論)/技能水平,對所教授技能、所用設備的熟悉程度(實訓)
2.講解的條理性、邏輯性、易懂性(理論)/操作的規范性標準性、易懂性(實訓)
請選擇
培訓效果
(滿意:31-35、基本滿意:25-31、一般:21-25)
1.課堂吸引力:講課生動有吸引力,課堂氣氛活躍(理論)/教師引導是否落到實處(實訓)
2.培訓內容的針對性和實用性(理論)/學員對所學技能的接受程度、實際操作的效果(實訓)
3.對學習到的知識、技巧、技能滿意程度(理論)/學員參與感是否強烈,對課堂效果是否滿意(實訓)
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