關(guān)于實施項目式教學(xué)后教師核心素養(yǎng)的問卷調(diào)查教師填寫

1. 您所在學(xué)校

眉山中學(xué)眉山一中車城中學(xué)

2. 您所任教的年級

高一高二高三

3. 通過項目式教學(xué)您能對基本知識有更高層次的理解

完全符合比較符合基本符合比較不符合完全不符合

4. 通過項目式教學(xué)，您的化學(xué)學(xué)科思維哪些方面有了提升

結(jié)構(gòu)化思維分類思維類比思維歸納思維演繹思維遷移思維綜合思維宏微觀思維變化與平衡思維模型思維

5. 您能在項目式教學(xué)中有意識的使用這些學(xué)科思維方式

完全符合比較符合一般符合比較不符合完全不符合

6. 在項目式教學(xué)中您能很好的利用基本知識和學(xué)科思維解決教學(xué)中的問題和學(xué)生的困惑

完全符合比較符合一般符合比較不符合完全不符合

7. 在項目式教學(xué)過程中您能恰當?shù)倪x擇生活素材且很好的解決實際生活中的相關(guān)化學(xué)問題

完全符合比較符合一般符合比較不符合完全不符合

8. 在項目式教學(xué)中您能根據(jù)課程標準更加深入準確的理解新教材、新高考

完全符合比較符合一般符合比較不符合完全不符合

9. 您認為在項目式教學(xué)中能圍繞學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，提升實施新課程能力和開展“素養(yǎng)為本”的教學(xué)的能力

完全符合比較符合一般符合比較不符合完全不符合

10. 在項目式教學(xué)中您能從化學(xué)學(xué)科價值的角度引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生生涯規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃

完全符合比較符合一般符合比較不符合完全不符合

11. 您能依據(jù)化學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，認為項目式教學(xué)有利于不同學(xué)習(xí)階段化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的達成情況，能提高完成作業(yè)設(shè)計與命題設(shè)計的能力。

完全符合比較符合一般符合比較不符合完全不符合

12. 您認為項目式教學(xué)能有助于教師清晰認識自身存在的知識與教學(xué)能力狀況，能主動進行學(xué)習(xí)和提升，有終身學(xué)習(xí)的理念

完全符合比較符合一般符合比較不符合完全不符合

13. 您認為項目式教學(xué)有助于提升教研能力

完全符合比較符合一般符合比較不符合完全不符合

14. 您認為教師在項目式教學(xué)中能提升對化學(xué)有關(guān)的社會熱點問題做出正確的價值判斷，并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參與有關(guān)化學(xué)問題的社會實踐活動

完全符合比較符合一般符合比較不符合完全不符合

15. 您認為項目式教學(xué)能客觀分析自己，能在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題并進行反思質(zhì)疑

完全符合比較符合一般符合比較不符合完全不符合

16. 您認為項目式教學(xué)具有探索未知、能對學(xué)科教學(xué)方法、實驗進行優(yōu)化和改進

完全符合比較符合一般符合一般不符合完全不符合

17. 通過項目式教學(xué)，您認為能提高您的嚴謹、求真、求實的科學(xué)態(tài)度

完全符合比較符合一般符合比較不符合完全不符合

18. 您認為通過項目式教學(xué)提高了您的信息素養(yǎng)能力

完全符合比較符合一般符合比較不符合完全不符合

19. 通過項目式教學(xué)您更能實施有針對性的教學(xué)與指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)科育人價值

完全符合比較符合一般符合比較不符合完全不符合

20. 通過項目式教學(xué)您認為能較好把握課程標準的要求，明確目標、教學(xué)、評價的一致性要求，較好實施“教學(xué)評一體化”教學(xué)

完全符合比較符合一般符合比較不符合完全不符合

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