《以高質(zhì)量黨建推動(dòng)教師思想政治工作的路徑研究》課題調(diào)查問(wèn)卷

尊敬的老師：

您好！本課題組正在開(kāi)展黨建課題《以高質(zhì)量黨建推動(dòng)教師思想政治工作的路徑研究》問(wèn)卷調(diào)查，旨在了解以高質(zhì)量黨建推動(dòng)教師思想政治工作的現(xiàn)狀及改進(jìn)路徑。問(wèn)卷采用匿名形式，結(jié)果僅用于學(xué)術(shù)研究。感謝您的支持！

《以高質(zhì)量黨建推動(dòng)教師思想政治工作的路徑研究》課題組

基本信息

1. 您的性別:

男女

2. 您的年齡:

30歲以下 31-40歲 41-45歲 45歲以上

3. 您的政治面貌:

中共黨員民主黨派共青團(tuán)員群眾

4. 您的職稱:

助教講師/助理研究員副教授/副研究員教授/研究員其他

5. 您目前的主要職務(wù)類型是?

專任教師（不含行政職務(wù)）雙肩挑教師（同時(shí)承擔(dān)教學(xué)/科研與行政管理）輔導(dǎo)員/思政課教師科研崗教師（無(wú)教學(xué)任務(wù)）實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗校級(jí)職能部門(mén)/院系管理人員其他

6. 您所在學(xué)科門(mén)類:

人文社科理工科醫(yī)學(xué) 藝術(shù)與體育其他

7. 您認(rèn)為黨組織應(yīng)該重點(diǎn)開(kāi)展哪些思想政治工作？

組織理論學(xué)習(xí)，提高教師擔(dān)當(dāng)意識(shí)、服務(wù)能力營(yíng)造良好的組織文化，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)教師評(píng)聘、考核等方面的政治把關(guān)搭建平臺(tái)，開(kāi)展有組織科研、社會(huì)服務(wù)促進(jìn)教師溝通交流，提高教師隊(duì)伍凝聚力解決教師實(shí)際困難，服務(wù)教師成長(zhǎng)發(fā)展其他

請(qǐng)根據(jù)您的實(shí)際體驗(yàn)，對(duì)以下事項(xiàng)進(jìn)行賦分評(píng)價(jià)（1-10分，1分為最差，10分為最佳）

所在單位的教職工理論學(xué)習(xí)效果

所在單位黨員教師先鋒模范作用發(fā)揮情況

所在單位黨組織的政治把關(guān)作用發(fā)揮情況

所在單位黨組織發(fā)揮思想引領(lǐng)作用情況

所在單位的文化營(yíng)造

所在單位的發(fā)展平臺(tái)搭建

所在單位的隊(duì)伍建設(shè)

所在單位提供的組織關(guān)懷

10. 您所在單位開(kāi)展教職工理論學(xué)習(xí)的頻率是?

每月1次及以上每學(xué)期2-3次每學(xué)期1次每年1-2次幾乎不開(kāi)展

12.您認(rèn)為當(dāng)前教職工理論學(xué)習(xí)存在哪些不足?

學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際工作聯(lián)系不緊密學(xué)習(xí)形式單一，缺乏吸引力學(xué)習(xí)時(shí)間安排不合理，難以保證學(xué)習(xí)效果缺乏有效的學(xué)習(xí)考核和反饋機(jī)制學(xué)習(xí)資源不足，難以滿足多樣化需求理論學(xué)習(xí)深度不夠，難以形成系統(tǒng)化理解其他

您更愿意接受哪種形式的教育學(xué)習(xí)?

互動(dòng)式研討實(shí)踐考察活動(dòng)影視/案例教學(xué)網(wǎng)絡(luò)微黨課與專業(yè)結(jié)合的課程思政研討其他

您對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)工作的參與情況是？

經(jīng)常參與
偶爾參與
很少參與
從不參與

第一課堂（課堂教學(xué)）指導(dǎo)

第二課堂（課外活動(dòng)、社團(tuán)指導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐等）指導(dǎo)

學(xué)生的學(xué)涯職涯生涯指導(dǎo)

14.您認(rèn)為當(dāng)前黨組織在帶動(dòng)教師參與人才培養(yǎng)工作方面存在哪些問(wèn)題？

缺乏有效的動(dòng)員和宣傳，教師對(duì)人才培養(yǎng)工作的重要性認(rèn)識(shí)不足缺乏明確的評(píng)估和激勵(lì)機(jī)制，教師參與人才培養(yǎng)工作的積極性不高缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)和支持，教師參與人才培養(yǎng)工作的能力不足缺乏有效的組織和協(xié)調(diào)，教師參與人才培養(yǎng)工作的機(jī)會(huì)有限缺乏與其他部門(mén)（如教學(xué)管理部門(mén)、科研部門(mén)等）的協(xié)同合作，缺乏長(zhǎng)期規(guī)劃和持續(xù)性缺乏對(duì)教師教學(xué)改革和創(chuàng)新的支持，缺乏對(duì)教師個(gè)性化需求的考慮，限制了教師的參與度缺乏對(duì)教師參與第二課堂活動(dòng)的支持和指導(dǎo)，影響活動(dòng)效果缺乏對(duì)青年教師的帶教和培養(yǎng)，影響青年教師的投入積極性其他

15. 您認(rèn)為黨組織在人才培養(yǎng)中應(yīng)該著力發(fā)揮什么樣的作用?（按重要性，限選3項(xiàng)）

引領(lǐng)教師樹(shù)立正確的教育理念，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)推動(dòng)課程思政建設(shè)，確保思想政治教育貫穿教學(xué)全過(guò)程組織教師參與教學(xué)改革和創(chuàng)新，提升教學(xué)質(zhì)量搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)，支持教師職業(yè)成長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)，助力青年教師成長(zhǎng)組織和指導(dǎo)第二課堂活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活提供學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展加強(qiáng)與教學(xué)部門(mén)的協(xié)同合作，形成育人合力監(jiān)督和評(píng)估人才培養(yǎng)效果，確保教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)其他（請(qǐng)注明）

您認(rèn)為所在單位師德師風(fēng)建設(shè)的舉措成效如何？（1-10分，1分為最差，10分為最佳）

堅(jiān)持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)到位

定期開(kāi)展師德師風(fēng)教育培訓(xùn)

師德考核機(jī)制健全、懲處有力

注重用反面典型案例開(kāi)展警示教育

注重選樹(shù)師德先進(jìn)典型

17. 您認(rèn)為所在單位師德師風(fēng)建設(shè)的最主要問(wèn)題是?

師德師風(fēng)考核標(biāo)準(zhǔn)不夠科學(xué)合理師德違規(guī)懲處機(jī)制不夠健全或執(zhí)行不力缺乏有效的師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制師德師風(fēng)培訓(xùn)內(nèi)容不夠豐富或形式單一缺乏對(duì)師德先進(jìn)典型的宣傳、表彰和激勵(lì)師德師風(fēng)建設(shè)與教師日常工作結(jié)合不夠緊密缺乏師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制師德師風(fēng)反饋渠道不夠暢通部分教師對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)重視不夠其他（請(qǐng)注明）

18. 您更傾向哪種方式表達(dá)意見(jiàn)建議?

院系黨政領(lǐng)導(dǎo)座談會(huì)與院系黨政領(lǐng)導(dǎo)個(gè)別談話學(xué)校教代會(huì)/工代會(huì)線上匿名問(wèn)卷/郵箱黨支部組織生活會(huì)校長(zhǎng)信箱/校領(lǐng)導(dǎo)接待日私下向相關(guān)負(fù)責(zé)人反映其他

19. 您希望所在黨組織在哪些方面進(jìn)一步改進(jìn)?

加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提升教師政治素養(yǎng)更好地引領(lǐng)教師對(duì)標(biāo)國(guó)家戰(zhàn)略，服務(wù)國(guó)家發(fā)展提高黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，增強(qiáng)組織活力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，完善考核與激勵(lì)機(jī)制提供更多專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，支持教師職業(yè)成長(zhǎng)搭建更多科研和社會(huì)服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)教師成果產(chǎn)出營(yíng)造更加積極向上的組織文化，增強(qiáng)教師凝聚力和歸屬感加強(qiáng)與教師的溝通交流，及時(shí)解決教師訴求提供更多的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)資源，滿足教師多樣化需求加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)，助力青年教師成長(zhǎng)其他（請(qǐng)注明）

20. 您對(duì)以高質(zhì)量黨建推動(dòng)教師思想政治工作有哪些具體建議?

21. 您認(rèn)為當(dāng)前最需要解決的教師工作痛點(diǎn)是?

問(wèn)卷結(jié)束
感謝您的參與！您的意見(jiàn)將為本課題研究提供重要參考。

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