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大學生英語詞匯學習策略與自我效能相關性研究調查問卷

       同學您好！非常感謝您百忙之中參加此次問卷調查。為了更加深入地了解大家對于英語詞匯學習策略的使用和現階段大學生英語學習的自我效能感之間的相關性，特制定并發放該調查問卷。本項調查以匿名的形式進行，資料收集的結果只為研究所用，不會泄露個人隱私。所有的答案都沒有對錯之分，我們關注的是填答的真實性，問卷內存在四道反向問題，麻煩各位同學認真填寫啦！感謝您的支持!順祝學業順利，生活愉快！
您的性別:
2. 您的年級 （本22/碩22）:__________
3. 您的專業:______________
4. 四六級成績（如未參加可填寫大英成績）:________
大學生英語詞匯學習策略調查問卷（1=完全不符合 2=比較不符合 3=有時符合有時不符合 4=比較符合 5=完全符合）
1.我會制定英語詞匯學習計劃。
2.我能按照計劃學習英語詞匯。
3.我會用詞匯表檢查英語詞匯的掌握情況。
4.我會通過聽寫檢查英語詞匯的掌握情況。
5.我會練習題目（如翻譯和造句等）檢查英語詞匯的掌握情況。
6.我會定期評估英語詞匯學習情況（進步或不足）。
7.我會注意英語詞匯的發音。
8.我會注意英語詞匯的拼寫。
9.我會比較注意英語高頻詞匯。
10.我會通過圖片猜測英語詞匯的意思。
11.我會通過句子或段落猜測英語詞匯的意思。
12.我會通過查詞典英語詞匯的意思。
13.我會通過查詞典英語詞匯的用法。
14.我會通過查詞典英語詞匯的搭配。
15.我會記下英語詞匯的形式。
16.我會記下英語詞匯的意義。
17.我會記下英語詞匯的用法。
18.我會反復書寫英語詞匯。
19.我會反復朗讀英語詞匯。
20.我會多次鞏固英語詞匯表。
21.我會運用構詞法學習英語詞匯。
22.我會通過創設情境學習英語詞匯。
23.我會通過聯想學習英語詞匯。
24.我會運用所學的英語詞匯造句。
25.我會運用所學英語詞匯練習題目。
26.我會運用所學英語詞匯閱讀文章。
27.我會通過向老師提問學習英語詞匯。
28.我會通過向同學請教學習英語詞匯。
29.我會盡量使用英語提問。
30.我會和他人一起學習英語詞匯。
31.我會讓他人糾正我英語詞匯使用的錯誤。
32.我會和他人互相聽寫英語詞匯。
33.我會通過看電影學習英語詞匯。
34.我會通過聽英文歌曲學習英語詞匯。
35.我會通過閱讀英文學習英語詞匯。
36.我會放松心情來學習英語詞匯。
37.我會減少焦慮來學習英語詞匯。
38.我不會在感到焦慮時學習英語詞匯。
39.我會在詞匯學習進步時獎勵自己。
40.英語詞匯學習遇到挫折時，我會為自己打氣。
41.學習英語詞匯時，我經常鼓勵自己。
42.學習英語詞匯時，我會注意自己的情緒。
43.需要學習的英語詞匯很多時，我會調整自己。
44.我會勉強自己學習英語詞匯。
大學生學習自我效能感量表（1=完全不符合 2=比較不符合 3=不確定 4=比較符合 5=完全符合）
1. 我相信自己有能力在英語學習上取得好成績。
2. 我認為自己有能力解決英語學習中遇到的問題。
3. 和班上其他同學相比，我的英語學習能力是比較強的。
4. 我認為我能夠掌握所學的英語知識并學以致用。
5. 我經常選擇那些較難卻能從中學到知識的英語學習任務，哪怕需要付出更多的努力。
6. 即使成績不理想，我也能平靜地分析自己在英語考試（大英或者四六級）中所犯的錯誤。
7. 不管英語學習成績（大英或者四六級成績）好壞，我從不懷疑自己的學習能力。
8. 我經常發現雖然自己在閱讀英語材料上的內容，但卻不知道它講的是什么意思。
9. 閱讀英語材料時，我能夠將所讀內容與已掌握的知識聯系起來。
10. 我不能準確地歸納出所閱讀的英文內容的主要意思。
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