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鄉村振興戰略下農村小學留守兒童教育問題研\n究 調查問卷
1. 您的身份是:
留守兒童監護人
留守兒童
學校教師
其他
2. 留守兒童性別及年齡:
男
女
3. 留守兒童的監護類型是:
父母單方監護
祖輩監護
其他親屬監護
自我照料
其他
4. 留守兒童與外出父母的聯系頻率是:
每天聯系
每周1-2次
每月1-2次
幾乎不聯系
5. 您認為留守兒童教育中最需要改善的方面是:
學習輔導資源
心理健康關懷
家校溝通
課余活動豐富性
其他
6. 您認為學校對留守兒童的支持措施是否足夠?
非常充足
比較充足
一般
不足
非常不足
7. 留守兒童在校的主要學習困難是:
基礎薄弱
無人輔導作業
注意力不集中
缺乏學習動力
其他
8. 您觀察到留守兒童的情緒表現通常是:
積極開朗
內向敏感
易焦慮/抑郁
無明顯特征
9. 您是否感受到鄉村振興政策對留守兒童教育的改善作用?
用顯著(如校舍更新、教師培訓等)
有一定作用(如增加活動設施)
作用不明顯
完全無作用
10. 您對改善農村留守兒童教育問題有何建議?
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