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初中英語閱讀課堂導入環節調查問卷

親愛的同學:
你好！本問卷旨在了解初中英語閱讀課堂導入（指教師在課堂教學開始時，通過一定的方法和手段，吸引學生注意力，激發學生學習興趣，引導學生進入學習狀態）環節的實際情況。你的回答將為英語閱讀教學提供重要參考，所有數據僅用于學術研究，采取匿名形式，請放心填寫。請根據你的真實感受和課堂經歷在以下選項中打“√”。對你真誠的合作、積極的參與，本人表示衷心的感謝！題目無對錯之分。再次感謝您的支持與配合！
實施現狀
1.英語老師在閱讀課前會設計多樣化的活動（如游戲、小組討論、多媒體等）。
2.英語老師會花費大約3-5分鐘的時間來開展閱讀課堂導入活動關。
3.英語老師會在導入環節中明確說明本節課的學習目標和重點內容。
4.在英語閱讀課的導入環節，老師會針對本節課的閱讀主題提出問題。
5.在英語閱讀課的導入環節，英語老師會結合多媒體資源（如圖片、視頻、音樂）吸引我們進入閱讀的學習活動。
6.英語老師會在閱讀課開始前設計小游戲（例如單詞接龍、圖片快問快答），讓我對課文內容更感興趣。
7.在英語閱讀課的導入環節，英語老師會在導入環節復習與新課相關的舊知識（如語法、詞匯）。
8.在英語閱讀課的導入環節，英語老師會通過小故事或生活案例引出課文主題。
9.在英語閱讀課的導入環節，英語老師會使用AI技術工具（如AI生成圖片、數字人、AI生成互動游戲等）吸引我們的注意力。
10.在英語閱讀課堂導入環節中，英語老師會和我們進行隨意的交談。
11.在英語閱讀課堂導入環節，英語老師會介紹和課文相關的文化背景知識。
12.在英語閱讀課堂導入環節，英語老師會講解或列出本節課涉及的新單詞、語法等語言知識點。
態度看法
13.英語老師在閱讀課前的導入的活動讓我感到好奇和新鮮。
13.通過英語閱讀的課前導入環節，我能清楚知道這節課重點要學什么。
14.英語老師在閱讀課前設計的各種活動，能讓我更專注這節課的學習內容
15.英語老師通過引導回顧已掌握知識點，促進我對新授內容的理解。
16.英語老師設計的課前小活動激發我對后續文本的閱讀興趣。
17.我發現英語老師組織的課前活動和后面要學的課文內容都是連貫的
18.我覺得英語老師課前組織的互動讓課堂氣氛變得更輕松活躍
19.我覺得英語老師提前講解新單詞和語法，確實對理解文章有幫助
20.我認為AI輔助的導入環節比傳統方式更能激發我的學習興趣。
21.總體而言，我對目前英語教師設計的導入活動的感受是?
22.你比較喜歡以下哪類導入方法?（可多選）
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