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中小學心理健康教育教師隊伍建設調查問卷(教師卷)
第一部分
1.您學校所在地:
2.您學校的地理位置:
A. 城市(主城區)
B. 鎮區(鎮中心區)
C. 鄉村(村莊)
3. 3.您學校的全稱(教委備案學校名):_____________________________________________________
4. 您現在任教學段:
A. 小學
B. 初中
C. 高中
D. 職高
E. 中專
F. 小學和初中
G. 初中和高中
H. 小學、初中和高中
5.您的性別:
A. 男
B. 女
6. 6. 您的年齡:______歲(請填寫阿拉伯數字)
7. 7. 您的教齡:______年(請填寫阿拉伯數字)
8.您是否專職心理教師:
A.是
B.否
9. 9.您從事心理健康教育工作的年限:______年(請填寫阿拉伯數字)
10. 您的最高學歷:
A.博士研究生
B.碩士研究生
C.本科畢業
D.??飘厴I
E.高中階段畢業
F.高中階段以下畢業
G.其他(請填寫)
11. 您的專業背景:
A.心理學類
B.思想政治教育
C. 社會工作
D. 教育學類 (教育學、學前教育等)
E. 精神醫學類
F. 普通醫學類
G.藝術類 (體育、美術、音樂等)
H.學科類(語文、數學、英語、物理、化學、生物等學科)
I. 其他(請填寫)
12. 您擁有下列哪些心理健康教育、咨詢、干預相關證書(可多選):
A.中國心理學會注冊助理心理師、心理師、督導師
B.中國心理衛生協會認證心理咨詢師
C.國家衛健委心理治療師
D.國家人力資源和社會保障部心理咨詢師
E.教育行政管理機構部門頒發的心理健康教育培訓證書
F.其他(請填寫)
13. 13. 您的職務:_______________
14.您的職稱:
A. 正高
B. 高級
C. 一級
D. 二級
E. 三級
F. 未定職級
15. 您兼授哪門學科:
A. 沒有兼授心理健康之外的科目
B.語文
C.數學
D.英語
E.音樂
F.體育
G.美術
H.道法(思政)
I.歷史
J.物理
K.化學
L.生物
M.地理
N.信息技術
O.其他(請填寫)
16. 您是否有編制:
A. 是
B. 否
第二部分
1.您所在地區對心理教師的準入條件有何規定:
A.要求學歷教育具有心理學相關專業背景
B.要求持有心理教師資格證
C.對學歷有要求,具體要求為 (請填寫) 學歷及以上
D.要求持有心理健康教育、咨詢、干預相關證書
E.其他要求 (請填寫)
F.沒有規定
2.您認為心理教師的數量是否能滿足學校需求?
A.滿足
B.不滿足,請說明原因:
第三部分
1.您目前在心理教師崗位上做了哪些工作:
A. 教育科研管理類工作
B. 學生心理健康教育工作
C. 教師心理健康工作
D. 家校合作工作
E. 行政輔助類工作、 少先隊團委類工作
F. 其他
20. 2.您從事工作及工作量占比(工作量合計100%,請填寫阿拉伯數字):
教育科研管理類工作占_________ %
學生心理健康教育工作占__________%
教師心理健康工作占__________%
家校合作工作占__________%
行政輔助類工作、少先隊團委類工作占__________%
其他占__________%
3.您進行心理健康教育的主要方式是:
A. 開設心理健康教育課
B. 個別咨詢或輔導
C. 開展心理健康教育講座
D. 小組(團體)心理輔導
E. 學生社團活動(如校園心理?。?/label>
F. 心理健康宣傳(如黑板報、宣傳欄、心理健康周等)
G. 處理學生危機事件
H. 其他 (請填寫)
4.您目前任教學段學生上心理課的頻率:
A. 每周一節
B. 兩周一節
C. 其他 (請填寫)
D. 未開課
5.您使用的心理健康教育教材是(可多選):
A. 省教材目錄認定的教材
B. ?。ㄊ谢蚩h)教研室(或名師工作室)編寫的教材
C. 校本教材
D. 教師個人設計或開發的課例
E. 實踐案例
F. 其他 (請填寫)
G. 沒有教材
6. 在心理健康教育課的教學中,您感到困難的地方是:
A. 沒有統一的課標、課程體系
B. 缺少教學資源
C. 課時被占用
D. 缺少心理教師團隊支持
E. 心理學理論知識不足
F. 心理課教學技能不足
G. 用于心理課教學的時間有限
H. 教學內容無法有效解決學生心理問題
I. 其他(請填寫)
J. 未開展教學
7.學校是否建立了專門獨立的心理咨詢室(心理輔導室):
A. 是
B. 否
8.學校心理咨詢室(心理輔導室)是否配備了專業測量工具、儀器和設備:
A. 是
B. 否
27. 9.您所在學校心理輔導室每周開放:_________ 個小時(請填寫阿拉伯數字)
28. 10.心理輔導室每周能接待學生:_________ 人次(請填寫阿拉伯數字)
11. 您所在學校的家校合作中,心理老師的主要任務是:
A. 處理學生與家長之間的矛盾
B. 幫助家長從心理學的角度理解孩子的問題
C. 指導家長幫助孩子進行職業、升學等規劃
D. 整合、利用家長資源,積極鼓勵家長參與學校教育
E. 對學生進行心理輔導
F. 幫助班主任或其他老師處理與家長相關的問題
G. 處理學生心理危機事件或心理問題引起的休學、復學等
H. 其他(請填寫)
I. 沒有具體規定
12. 在家校合作中,作為心理教師,您認為最需要提高哪些方面的知識與技能:
A. 熟練掌握心理學、教育學相關專業知識
B. 與家長、學生及學校領導溝通的能力
C. 家庭教育指導能力
D. 組織家長有序參與學校教育的能力
E. 與學生相關的法律知識
F. 其他(請填寫)
13.工作中,您遇到的最主要困難是:
A. 工作經費不足
B. 師資配備不足
C. 工作職責范圍模糊/邊界不清
D. 領導重視不夠
E. 學生不夠理解
F. 缺乏家長支持
G. 缺乏同行交流
H. 教學知識經驗缺乏
I. 心理測量工具和設備缺乏
J. 配套教材讀物缺乏
K. 職稱晉升困難
L. 工作量大
M.學生問題太復雜,超出能力范圍
N. 其他(請填寫)
第四部分
1.您在擔任心理教師前是否接受過以下心理健康教育相關的訓練(可多選):
A.實習
B. 見習
C. 督導
D. 其他
E. 以上都沒有
2. 在擔任心理教師前,您參與的哪些工作對開展心理健康教育幫助大:
A. 心理課教學
B. 團體心理輔導
C. 個體心理咨詢
D. 心理測評工作
E. 心理危機干預
F. 學校心理健康活動
G. 心理健康相關的科研項目
H. 接受督導
I. 其他(請填寫)
J.入職前沒有參加過心理健康相關的實習
3. 您認為職前實習存在什么問題:
A. 實習時長不夠
B. 實習內容不成體系
C. 實習內容脫離實際
D. 缺乏督導支持
E. 其他(請填寫)
F. 入職前沒有參加心理健康相關的實習
4. 擔任心理教師后,哪種方式對您提升心理健康教育能力最為有效:
A. 培訓(指由外部專家主導的,系統提升教師的基礎能力或特定技能的活動)
B. 教研(指以教師為主體,通過集體備課、課例研討、課題研究等形式,促進教師在實踐與反思中改進教學實踐的活動)
C. 自學
D. 督導
E. 教學技能比賽
F. 其他(請填寫)
5.您所在區縣是否配備了心理教研員:
A. 是
B. 否
6.您所在區縣心理教研員開展教研活動的形式有哪些:
A.教學視導
B.學科教研
C.心理咨詢專業督導
D.其他(請填寫)
7.過去一年內,您參加心理健康教育相關專業培訓的頻率:
A. 未參加過
B. 每 1 - 3 個月 1 次
C. 每學期 1 次
D. 每年1次
E. 每 2 - 3 年 1 次
F. 其他(請填寫)
8. 您希望心理健康教育相關專業培訓的頻率是:
A. 每 1 - 3 個月 1 次
B. 每學期 1 次
C. 每年一次
D. 每 2 - 3 年 1 次
E. 其他(請填寫)
9. 您所在學校組織心理健康教研的頻率:
A. 不定期,視情況而定
B. 每周至少 1 次
C. 每月至少 1 次
D. 每學期或學年至少 1 次
E. 其他(請填寫)
10. 您希望所在學校組織心理健康教研的頻率:
A. 每周至少 1 次
B. 每月至少 1 次
C. 每學期或學年至少 1 次
D. 其他(請填寫)
11. 您所在區縣教育行政部門組織心理健康教研的頻率:
A. 不定期,視情況而定
B. 每周至少 1 次
C. 每月至少 1 次
D. 每學期或學年至少 1 次
E. 其他(請填寫)
12. 您希望所在區縣教育行政部門組織心理健康教研的頻率:
A. 每周至少 1 次
B. 每月至少 1 次
C. 每學期或學年至少 1 次
D. 其他(請填寫)
13.您目前最需要的培訓是:
A. 個體心理咨詢技能培訓
B. 團體心理輔導培訓
C. 心理測評技術培訓
D. 心理危機干預培訓
E. 心理健康教育課程設計或教學方法培訓
F. 心理健康相關科研能力培訓
G. 心理健康云平臺使用等數字化能力培訓
H.心理健康相關理論培訓
I. 其他(請填寫)
14. 您參加專業培訓的主要途徑是(可多選):
A. 教育行政部門組織的培訓
B. 心理咨詢相關行業協會舉辦的培訓
C. 醫療部門組織的培訓
D. 社會心理服務機構組織的培訓
E. 其他(請填寫)
F.從未參加過
15. 您參加過哪個層級教育行政部門組織的心理健康教育專業培訓(可多選):
A. 國家級培訓
B. 省級培訓
C. 市級培訓
D. 區縣級培訓
E. 從未參加過
16.哪種形式的心理健康教育專業培訓對您開展心理健康教育最有幫助:
A. 優質課觀摩
B. 案例研討會
C. 線下講座
D. 網絡研修
E. 其他(請填寫)
17.您參加心理健康專業相關培訓的經費主要來源是(可多選):
A. 學校專項培訓經費
B. 個人自費
C. 心理健康相關行業協會或學會資助
D. 科研項目經費
E. 上級教育主管部門撥款
F. 校外合作單位資助
G. 其他(請填寫)
H. 從未參加過
18.您參加的心理教師的專業培訓存在哪些問題:
A. 培訓內容實用性不強
B. 培訓師資水平參差不齊
C. 培訓時間安排不合理
D. 自己承擔的培訓費用過高
E. 缺乏后續實踐指導與跟蹤
F. 其他(請填寫)
G 從未參加過
19.哪種形式的教研對您開展心理健康教育最有幫助:
A. 集體備課或課例研究
B. 開展課題研究
C. 組建或參與名師工作室
D. 同行經驗交流
E. 其他(請填寫)
20.您通常從什么渠道獲取專業督導:
A. 由所在學校或上級教育部門提供
B. 自己尋找督導資源
C. 其他(請填寫)
D. 未接受過任何督導
21. 您認為未來培訓和教研中最應該提高心理教師的哪些能力:
A. 心理健康知識
B. 開展師生個別咨詢和團體輔導
C. 設計與實施心理健康教育活動課程
D. 落實心理危機預防、預警、干預工作
E. 組織、指導班主任或其他教師開展心理健康教育工作
F. 開展家庭咨詢與輔導
G. 與醫療機構溝通轉介學生
H. 其他(請填寫)
22.您認為哪些舉措能促進心理教師的專業能力發展:
A. 增加同行交流機會,建立研修團隊
B. 設立心理咨詢輔導案例庫,供查詢或研修?
C. 增加醫學、心理學相關培訓師資力量
D. 增強培訓、教研與日常工作的相關性
E. 提供督導資源或報銷自費督導或培訓的費用
F. 合理安排培訓、教研時間,減少與日常工作沖突
G.其他(請填寫)
23. 您所在學校心理教師職稱評審實行:
A. 單獨評審
B. 納入思政、德育教師系列?
C. 與學科教師同一通道評審?
D. 其他(請填寫)
24. 您認為哪些舉措能促進心理教師職業發展:
A. 充分保證心理教師開展心理課教學、咨詢和團輔的時間?
B. 減少心理教師非教學、非咨詢方面的工作負擔
C. 將心理教師工作經歷認同為班主任工作經歷
D. 心理咨詢時長按照一定比例抵扣課時量
E. 心理課以外的心理健康相關工作計入工作量,納入績效管理
F. 設置專門的心理教師津貼
G. 在評優評先上給予傾斜
H. 其他(請填寫)
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