遼寧省中小學(xué)心理健康教育工作開(kāi)展情況調(diào)查問(wèn)卷（教師版）

尊敬的老師:
您好！感謝您百忙之中抽出時(shí)間來(lái)閱讀并填寫(xiě)本問(wèn)卷。本問(wèn)卷旨在深入了解遼寧省中小學(xué)心理健康教育工作開(kāi)展情況，本問(wèn)卷收集的信息僅用于學(xué)術(shù)研究，不會(huì)對(duì)外公開(kāi)個(gè)人信息，請(qǐng)您根據(jù)本人實(shí)際情況放心填寫(xiě)。答案無(wú)對(duì)錯(cuò)之分，辛苦您認(rèn)真、如實(shí)地作答，十分感謝！

一、心理健康教師基本信息

1.您的姓名:

2.您的性別是：

A.男B.女

3.您所在城市：

請(qǐng)選擇

4.您所在單位名稱：

5.您任教學(xué)段是：

A.小學(xué)B.初中C.高中

6.您的年齡是：

A.30 歲以下B.31—40 歲C.41-50 歲D.50 歲以上

7.您的學(xué)歷是：

A.大專及以下B.本科C.碩士研究生D.博士研究生

8.您是否是心理學(xué)相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生：

A.是B.否

9.您是否獲得心理咨詢師證書(shū)？

A.未獲得 B.已獲得

10.您是心理健康教育的專職教師還是兼職教師？

A.專職B.兼職

11.您目前的職稱是：

A.正高級(jí)教師B.副高級(jí)教師C.一級(jí)教師D.二級(jí)教師E.無(wú)職稱(含未轉(zhuǎn)正)

12.您從事心理健康教育教師崗位年限：

A.1 年及以下B.2－5 年C.6－10 年D.11 - 15 年E.16 - 20 年F.21 - 25 年G.26 - 30 年H.30年以上

13.您心理輔導(dǎo)的專長(zhǎng)領(lǐng)域：

A.校園人際關(guān)系輔導(dǎo)（同伴/師生/親子關(guān)系）B.學(xué)業(yè)壓力管理與考試焦慮調(diào)試（正念減壓訓(xùn)練）C.青少年心理發(fā)展與行為干預(yù)（如叛逆期疏導(dǎo)）D.危機(jī)干預(yù)與創(chuàng)傷后心理重建E.心理測(cè)評(píng)工具應(yīng)用與結(jié)果解讀（如SCL-90、MHT、PHQ-9）F.特殊群體心理支持（留守兒童/單親家庭/殘疾學(xué)生）G.網(wǎng)絡(luò)成癮與手機(jī)依賴行為矯正H.職業(yè)生涯規(guī)劃與擇業(yè)心理指導(dǎo)I.藝術(shù)表達(dá)治療技術(shù)（繪畫(huà)/音樂(lè)/沙盤(pán)治療）J.認(rèn)知行為療法（CBT）實(shí)踐應(yīng)用K.其他（請(qǐng)注明）

二、心理健康教育課程開(kāi)設(shè)情況

14.貴校是否開(kāi)設(shè)心理健康教育課程?

A. 是B. 否

15.課時(shí)安排形式:（可多選）

A.國(guó)家課程：（____節(jié)/學(xué)期）B.地方課程：（____節(jié)/學(xué)期）C.校本課程：（____節(jié)/學(xué)期）

16.是否制定心理健康教育課程方案?

A.有B.無(wú)C.正在制定

17.授課教師類型:（可多選）

A.專職心理教師B.兼職心理教師C.班主任D.校醫(yī)E.其他（請(qǐng)注明：）

18.是否使用教材?

A.是（教材名稱:______________）B.否

三、心理健康教育活動(dòng)開(kāi)展情況

19.心理健康教育活動(dòng)頻率：

A.每月1次B.每學(xué)期2-3次C.每學(xué)期1次D.不固定

20.開(kāi)展專門(mén)的心理健康活動(dòng)形式:（可多選）

A.心理健康講座B.團(tuán)體輔導(dǎo)C.心理劇D.心理社團(tuán)E.主題班會(huì)F.沙盤(pán)/繪畫(huà)工作坊G.其他

21.學(xué)校開(kāi)展的五育融合的心理健康活動(dòng)有:

A.心理健康主題班會(huì)（如“挫折教育”“情緒管理”融入價(jià)值觀引導(dǎo)）B.社會(huì)服務(wù)實(shí)踐（如“挫折教育”“情緒管理”融入價(jià)值觀引導(dǎo)）C.學(xué)習(xí)力提升工作坊（時(shí)間管理、考試焦慮疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等）D.學(xué)科心理滲透課（如語(yǔ)文課結(jié)合情感寫(xiě)作，數(shù)學(xué)課融入邏輯思維訓(xùn)練）E.團(tuán)體運(yùn)動(dòng)挑戰(zhàn)賽（通過(guò)籃球、接力跑等培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與抗壓能力）F.正念運(yùn)動(dòng)課程（如太極、八段錦結(jié)合呼吸放松訓(xùn)練）G.心理藝術(shù)創(chuàng)作坊（繪畫(huà)療愈、沙盤(pán)治療、心理劇編排表達(dá)情緒等）H.音樂(lè)冥想活動(dòng)（如用音樂(lè)引導(dǎo)情緒釋放與專注力訓(xùn)練）I.校園勞動(dòng)實(shí)踐（如種植園管理、手工制作培養(yǎng)耐心與成就感）J.職業(yè)體驗(yàn)日（如模擬職業(yè)場(chǎng)景，緩解未來(lái)生涯焦慮）K.五育主題游園會(huì)（設(shè)置德育問(wèn)答、智育解謎、體育闖關(guān)等互動(dòng)關(guān)卡）L.家校協(xié)同項(xiàng)目（如親子共耕菜園、家庭心理手賬制作）M.其他活動(dòng)（請(qǐng)注明）:

22.是否形成系統(tǒng)化活動(dòng)課程?

A.是（請(qǐng)注明課程內(nèi)容）B.否

四、心理健康教研活動(dòng)參與情況

23.您平均每學(xué)期參加心理健康相關(guān)教研活動(dòng)的頻率是?

A.每月1次B.每學(xué)期1次C.每學(xué)期2-3次D.未參加過(guò)

24.您參與的教研活動(dòng)主要由哪方組織?

A.學(xué)校心理健康教育教研組B.學(xué)校其他學(xué)科教研組C.區(qū)/縣教研部門(mén)D.市教研部門(mén)E.高校或科研機(jī)構(gòu)F.其他:

25.您參與的教研活動(dòng)主要形式是?

A.集體備課B.專題研討C.課例觀摩D.課題研究E.專家講座F.線上培訓(xùn)G.其他:

26.您認(rèn)為當(dāng)前教研活動(dòng)對(duì)以下哪些方面的支持不足?

A. 心理健康課程設(shè)計(jì)B. 心理危機(jī)干預(yù)策略C. 個(gè)案咨詢技能D. 家校協(xié)作方法E. 心理健康測(cè)評(píng)工具使用F. 其他:

27.您希望通過(guò)教研活動(dòng)優(yōu)先提升哪些能力?

A.心理咨詢技術(shù)B.團(tuán)體輔導(dǎo)設(shè)計(jì)C.心理健康課程開(kāi)發(fā)D.科研課題研究E.跨學(xué)科協(xié)作能力F.其他:

28.您所在學(xué)校或區(qū)域開(kāi)展心理健康教研活動(dòng)的典型經(jīng)驗(yàn)是?（請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明）

五、學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)工作開(kāi)展情況

29.學(xué)校是否成立“心理危機(jī)干預(yù)工作小組”?

A.已成立（成員由校領(lǐng)導(dǎo)、心理教師、班主任、校醫(yī)等組成）B.僅有名義小組，無(wú)實(shí)質(zhì)運(yùn)作C.未成立

30.學(xué)校是否有危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案?

A.有詳細(xì)預(yù)案，每年更新B.有簡(jiǎn)單預(yù)案，但未系統(tǒng)化C.無(wú)預(yù)案

31.學(xué)校是否開(kāi)展危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)?

A.每學(xué)期1次B.每學(xué)年1次C.未開(kāi)展

32.學(xué)校通過(guò)哪些途徑識(shí)別高危學(xué)生?

A.心理測(cè)評(píng)篩查（如SCL-90、MHT等）B.班主任/科任教師日常觀察反饋C.學(xué)生同伴報(bào)告或自我求助D.家長(zhǎng)主動(dòng)溝通E.無(wú)系統(tǒng)化識(shí)別機(jī)制

33.發(fā)現(xiàn)高危學(xué)生后，學(xué)校如何處理?

A.快速響應(yīng)，上報(bào)學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)小組B.心理教師初步評(píng)估并建檔C.組織班主任和相關(guān)科任教師了解學(xué)生近期表現(xiàn)D.通知家長(zhǎng)并簽訂知情同意書(shū)E.制定個(gè)性化干預(yù)方案F.轉(zhuǎn)介至醫(yī)院精神科或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)G.班主任定期跟蹤隨訪H.缺乏明確流程

34.學(xué)校是否與校外專業(yè)心理咨詢機(jī)構(gòu)建立合作轉(zhuǎn)介通道?

A.有穩(wěn)定合作關(guān)系B.臨時(shí)聯(lián)系C.無(wú)合作

35.學(xué)校如何與家長(zhǎng)溝通學(xué)生心理危機(jī)問(wèn)題?

A.定期家長(zhǎng)會(huì)專項(xiàng)培訓(xùn)（如危機(jī)信號(hào)識(shí)別）B.危機(jī)事件后一對(duì)一溝通C.發(fā)放心理健康指導(dǎo)手冊(cè)D.通過(guò)微信群/公眾號(hào)推送科普內(nèi)容E.缺乏主動(dòng)溝通

36.您認(rèn)為家長(zhǎng)在心理危機(jī)干預(yù)中的主要困難是：

A.回避心理問(wèn)題，拒絕專業(yè)幫助B.缺乏科學(xué)應(yīng)對(duì)知識(shí)C.家庭教養(yǎng)方式不當(dāng)（如高壓管控）D.其他

37.學(xué)校是否開(kāi)設(shè)心理危機(jī)預(yù)防課程?（如生命教育、情緒調(diào)節(jié)）

A.有系統(tǒng)課程B.僅講座或班會(huì)滲透C.未開(kāi)展

38.對(duì)已識(shí)別的高危學(xué)生是否建立“一人一檔”動(dòng)態(tài)跟蹤機(jī)制?

A.是，有專人定期跟進(jìn)并記錄B.是，但跟蹤頻率不足C.否，僅依靠班主任日常關(guān)注D.其他:

39.對(duì)休學(xué)后復(fù)學(xué)的學(xué)生，學(xué)校是否提供系統(tǒng)的心理支持?

A.是，包括心理評(píng)估、適應(yīng)性課程、定期訪談B.有部分支持，但缺乏持續(xù)性C.僅由班主任簡(jiǎn)單溝通D.無(wú)明確支持措施

40.學(xué)生因心理問(wèn)題申請(qǐng)休學(xué)的流程是否明確且規(guī)范?

A.是，有清晰的申請(qǐng)、評(píng)估、審批流程B.流程存在，但執(zhí)行隨意性較大C.無(wú)明確流程，由學(xué)校自主決定

41.休學(xué)期間，學(xué)校是否與家庭、醫(yī)療機(jī)構(gòu)保持定期溝通?

A.是，每月至少1次跟進(jìn)B.偶爾溝通，頻率不固定C.僅在復(fù)學(xué)前聯(lián)系D.無(wú)溝通

42.復(fù)學(xué)評(píng)估是否包含心理健康專業(yè)機(jī)構(gòu)的意見(jiàn)?

A.是，必須提供醫(yī)院/機(jī)構(gòu)出具的評(píng)估報(bào)告B.是，但非強(qiáng)制要求C.否，僅由學(xué)校自行判斷

43.教師最需要的心理危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)內(nèi)容是?

A.危機(jī)信號(hào)識(shí)別技巧B.緊急情況溝通話術(shù)C.創(chuàng)傷后心理支持方法D.法律與倫理規(guī)范E.其他

44.當(dāng)前學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)工作的最大困難是:

A.專業(yè)師資不足B.家校協(xié)同困難C.缺乏經(jīng)費(fèi)與資源D.制度流程不完善E.其他

45.您對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我省心理健康教育工作有哪些具體建議?（請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明）

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