基于優秀傳統文化的幼兒園環境創設現狀調查問卷（園長、老師版）

一、基本情況

1、您所在園所性質A公辦B民辦C民辦普惠D其他

2、您所在園所等級

A 省十佳B 省示范C 省級示范D 市一級E 其他

3、您所在園所所在地

A 城區B 鄉鎮C 農村D 其他

4、您的性別

A 男B 女

5、您的最高學歷

A ?？?/label>B 本科C 碩士及以上D 其他

6、您的教齡

A 2 年B 5 年C 10 年及以上

7、您所在的班級（園長此題不作答）

A 小班B 中班C 大班

二、幼兒園基于優秀傳統文化進行環境創設的基本情況

1、您在基于優秀傳統文化進行幼兒園環境創設時幼兒的參與情況？A、經常參與B、有時參與C、偶爾參與D、從不參與

2、貴園是否基于優秀傳統文化進行幼兒園環境創設（如進行，請跳過第 3 題）

A 已進行B 未進行

3、如果沒有結合優秀傳統文化進行環境創設，未結合的原因是？

A 理念缺乏B 非規定內容C 不清楚D 其他

4、貴園將優秀傳統文化融入幼兒園環境創設的主要原因？

A 主動順應國家教育趨勢B 打造園所特色C 家長建議D 其他

三、態度和認識

1、根據您對幼兒教育發展趨勢的認識，您認為園所是否應該將優秀傳統文化融入幼兒園環境創設中？A應該B無必要

2、您認為在進行幼兒園環境創設的過程中融入優秀傳統文化的價值主要體現在以下哪些方面？（可多選）

A 建設社會主義精神文化的內在需求，傳承優秀傳統文化，利于社會的發展B 中國優秀傳統文化的體驗性內容可以豐富幼兒的童年生活C 中國優秀傳統文化中多種元素可以作為幼兒園現有的教學內容D 學習封建思想使社會發展倒退E 抓住幼兒發展的關鍵期，為今后的語文學習奠定良好基礎F 中國優秀傳統文化內容豐富，可作為幼兒學習載體幫助幼兒提高學習興趣G 陶冶幼兒發展的關鍵期，啟迪心智、健全人格H 提升幼兒民族自豪感、增強幼兒的文化認同感

3、您認為將優秀傳統文化內容融入幼兒園環境創設中是否符合《3-6 兒童學習與發展指南》《幼兒園教育指導綱要》的精神？

A 符合B 不符合C 其他

四、目的和內容

1、貴園基于優秀傳統文化融入幼兒園環境創設的目標目前更符合以下哪一項？（可多選）A讓幼兒感受優秀傳統文化并習得B讓幼兒感受和領悟傳統文化中蘊含的美德與民族精神C讓幼兒體驗優秀傳統文化中的精彩內容，學習和傳承民族精神與社會美德D其他

2、根據您的經驗，請您分析您目前所在園所基于優秀傳統文化進行環境創設目的看似更加接近以下哪一項？（可多選）

A 以配合園所宣傳為主要目的B 以傳承優秀傳統文化為目的C 以潛移默化感染幼兒為目的，提升幼兒對優秀傳統文化的認知，增強幼兒民族文化自豪感D 其他

3、您認為以下哪些內容可以融入幼兒園環境創設？

A 傳統節日B二十四節氣C 戲曲D 四大發明E 傳統服飾G 其他

您會從哪個方面對基于優秀傳統文化進行幼兒園環境創設的內容進行選擇

A認知理解能力B興趣愛好C年齡特點D教育目的

五、參與過程

1、您是否支持幼兒參與到環境創設得到過程中？A非常支持B支持C不太支持D完全不支持

2、您班級的孩子通常是如何參與環境創設的呢？

A 動手制作作品B 參與環境創設的主題討論C 和教師一起布置D 提出有創意的想法E 其他

2、您認為教師應如何引導幼兒參與到環境創設的過程中？

A 充分提供環境創設所需要的材料B 為幼兒設置明確且難度適中的任務C 鼓勵幼兒發揮想象力和創造力，并提供支持D 給予幼兒及時的反饋和指導E 其他

六、評價方式

1、貴園基于優秀傳統開展幼兒園環境創設評價的主體是誰？A教學園長B主班教師C幼兒D家長

2、貴園基于優秀傳統文化開展幼兒園環境創設評價的內容是是什么？

A 環境創設的目標B 環境創設的內容C 環境創設的過程D 環境創設的結果

3、貴園基于優秀傳統文化開展幼兒園環境創設評價的評價方法是是什么？

A 觀察法B 問卷法C 作品分析法D 其他

4、您平時參與優秀傳統文化環境創設的評價嗎？

A 經常參與B 偶爾參與C 從不參與

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